O我的課件好干

還是回到我的首秀錄像，只有不斷地打擊自己才能進步！一個小時中，除了有提問互動、錯誤公文案例、練習互動以外，就只有講解知識點，整個講課都是平鋪直述，講公文寫作本來就很枯燥，被我這么一講更顯寡淡無味，真真是干貨中的干貨。

R站在學員的角度

所以我要真誠地感謝江北維護中心的小伙伴們，這么配合我。同時通過第一次授課，也不斷地鞭策自己，一定要站在學員的角度思考問題、設計課程！

I在吸引力上下功夫

如何讓自己的所講的內容更有吸引力呢？想起徐睿之老師的一句話“感性是抓住學員注意力的法寶”，我們的授課是要向學員傳遞知識講干貨，這是理性的，但是我們授課的形式必須是感性的。除了運用圖片、視頻等視覺化的呈現及互動的流程設計以外，講師授課的吸引力就要通過講故事、打比方、講案例、講笑話及幽默的語言，來感染和打動學員。正好李老師寫了一篇《如何講故事》，學習了！

講師講故事的最高境界：有興趣點，有知識點，能引人思考，能情感升華。

講故事的原則：近、新、親，即講外國的不如中國的，講過去的不如現在的，講別人的不如自己的。

內容上常用的方法

1、畫面法：如果把故事能講出畫面感，用于烘托氛圍，那便是極好的，“一塊紅的發亮的紅燒肉跳到桌面上，顫顫巍巍……”

2、數字法：人喜歡有數字感，比如：正常人的標準身材，是兩個手腕等于領圍，兩個領圍，等于腰圍……是不是自己在測？

3、矛盾法：一個從不違章的人，今天故意闖了紅燈……選擇500萬，還是放棄現在的愛情？

4、反差法：大家都穿著正裝，在游泳池邊開會，而我，居然穿的是……

5、懸念法：有一個人，突然有一天發現，他沒辦法死掉……在午夜12點的大街上有7個彪形大漢站在我的必經之路上……

6、意外法：他隨手把剛買的彩票送給了朋友，回到家的時候，發現居然……

7、錯位法：我變成了一張桌子，我會……

講師如何提高講故事的能力

1、多積累：雖然這是句廢話，但必須得寫上。這個不是指從網上找故事，而是自己親身經歷的故事，一定要多總結。

2、講自己：講有代表性的故事，親身經歷是最容易講的生動和真誠的。講師的故事未必都是成功經驗，失敗經驗更容易讓人借鑒。

3、自揭短：講師不是圣人，暴露自己的問題，更容易拉近和學員的距離。

4、關鍵點：掌握故事的關鍵點是什么，很多故事的高潮，包括笑點，反轉點，或者是讓人震憾的點，往往只在某一句話上，所以這個點必須知道。

5、節奏感：掌握故事的節奏，哪個地方應該快，哪個地方應該慢。比如“46億年前……”，“還有3秒鐘就會爆炸！”在故事稿件上做相關標注。

6、反復練：多給不同的人講同一個故事，反復練習，觀察對方的反應，同時自己也獲得了練習，順便調整故事。

D快快行動起來

先從積累故事和復述故事練習了！

今天聽了樊登讀書會《讓大象飛》里講的一個故事：川崎摩托發明了站著開的水上摩托車，風靡一時，為了提高用戶滿意度，它向用戶征集改進建議，有用戶建議在摩托連邊處增加填充料，這樣會更平穩，川崎公司照做了，但它的競爭對手開發了坐著駕駛的水上摩托，輕松擊敗川崎。川崎摩托問錯了問題，它不應該問用戶想要什么解決方案，而應該問他們想要的結果，即：獲得舒適的水上摩托駕駛體驗。

2017年5月19日