記得小時侯，老師慢慢的教音標，我也慢慢的學。可總是教前忘后，小學六年一讀才發現除了一打認得出，讀不上，死記硬背的單詞，好像啥也沒學到。音標？誰考這玩意啊？初中亦是如此，從大城市的學校來到老家的縣城，各式各樣的老師同學操著各種口音的中式英語。

音標？沒教過，誰管你啊？在教育資源匱乏的地區，一個老師要帶兩個班，一個班近60個人，又有哪個老師能夠面面俱到，教你發音，教你音標呢。那時只知道死記單詞。嘴里說不出，腦中記不住。除了多了單詞和語法，我的初中與小學無異，更壞的是還帶上一股鄉土味。

應試教育體制下的學生在乎的從來不是你的口語如何，他們在乎的是那張薄薄紙上的數字，那才關乎著他們的命運。

稀里糊涂的上了高中，又心懷悲痛的上了個八流的本科學校，英語的閱讀能力是強了，可依舊是無語凝噎的尷尬境地，作為一名大江蘇的考生，在近乎裸考的情況下，依舊是500多分過了那個所謂的大學英語四級。可實際上的英語水平實在是提不上手，看見英語依舊是空悲嘆。

辜鴻銘先生曾說過：“今人學英文十年，張目僅能讀報，伸手僅能修函。”可如今的國民英語學了十年能做到的又有幾人哪？國人的應試教育體制生生的摧殘了一個個學習英語的好苗子，到頭來只學會了死記硬背又有何用？

在我看來這四六級實在無太大意義。

語言是用來溝通的，而如今這般學習英語，豈非本末倒置嗎？

在我看來，音標，發音才是英語之根本。是學習英語的開始，會讀即易寫，易記。單詞不成問題，語法就無太大障礙了。如此以往，英語學習便走上了正軌。讀的準，讀的多了，英語無論口語還是別的，你都會勢如破竹般的，取得巨大進步。

再次向大家推薦賴世雄老師的《美語從頭學》。在我看來賴老師的這本書最適合將大家多年來稀里糊涂的英語學習拉回正軌，也是如我一般出身于農村的孩子學習英語的利器。

學習最好還是要學的明白清楚，稀里糊涂終究是不行的。