? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “少年立志”與“靜待花開”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——譚嫻在格物班的第三封家書
????尊敬的陽明先生在上，尊敬的博仁導(dǎo)師，親愛的英蘭班長(zhǎng)，丹霞班長(zhǎng)，還有第41期格物2班3組親愛的家人們，大家現(xiàn)在好。現(xiàn)在我向大家匯報(bào)我的第三封家書，主題是《“少年立志”與“靜待花開”》
在格物班經(jīng)歷了90多天的學(xué)習(xí)，收獲很大。早在格物班中期的時(shí)候，我曾問過自己的心“我在格物班主要是做什么呢”？我想，格物班，顧名思義，應(yīng)該是“格物”，是事上磨的過程？通過進(jìn)一步的查詢得知：格物致知，最早出自西漢·戴圣《禮記·大學(xué)》，指通過研究事物原理而獲得知識(shí)。大學(xué)有云：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。”(西漢·戴圣《禮記·大學(xué)》)?后人由"致知在格物，物格而后知至"而引申成語"格物致知"。“格物致知”是，格物致知論就是中國(guó)文化與哲學(xué)中關(guān)于認(rèn)識(shí)世界的方法或方式的理論。僅從字面上進(jìn)行初步解釋:所謂格，即推究之義;所謂致，即求得之義。格物致知即窮究事物原理，從而獲得知識(shí)。這種解釋較傾向于現(xiàn)代認(rèn)識(shí)論與知識(shí)論的角度。其實(shí)同其它很多中國(guó)哲學(xué)的概念一樣，它還含攝著價(jià)值論、工夫論等多方面的內(nèi)涵。
最近這一周開始學(xué)習(xí)陽明先生的年譜，同樣堅(jiān)持聽讀年譜（一），并且堅(jiān)持聽博仁老師導(dǎo)讀，在聽讀中與圣賢同頻，領(lǐng)悟圣賢智慧。其中領(lǐng)悟最深的陽明先生先生少年立志，種下成為圣賢的種子，不斷澆灌，慢慢開花，最終成為圣賢。
春天來了，我自己種在陽臺(tái)上的三角梅開了，開的很燦爛，給陽臺(tái)上的鳥媽媽孵小鳥也提供了一個(gè)很好的環(huán)境，所謂鳥語花香，煞是喜愛，每天上班前一定去看看，滿足第聞一聞清新的花香，聽一聽清脆的鳥鳴，才心滿意足地下樓。
這是七八年前買來的小蔸三角梅，那時(shí)不過一尺長(zhǎng)。經(jīng)過精心培育、澆灌等打理，現(xiàn)在每年開兩次或者三次花，朋友們都喜歡熱烈的花期，贊嘆不已，甚至想著折一枝放家里養(yǎng)著，就可以天天看到了。我也喜歡花期，但我是好多年前就喜歡了，尤其是旅游到柳宗元曾經(jīng)的左遷之地時(shí)，看到家家戶戶窗頭怒放的梅花，心動(dòng)了，回家就著手做各種事情。置盆置土置肥，思考買大株還是小株還是折枝，擺放位置等等，最后決定購(gòu)小株，有根才能長(zhǎng)得更好。期間，冬天怕凍壞就搬回屋，春暖花開的時(shí)節(jié)再搬出去，炎熱夏季缺水就適當(dāng)澆水，在適當(dāng)季節(jié)還要松土施肥。第三年了，還只是開了幾朵小花，但讓我看到成功的希望。同時(shí)，我知道開大片花是遲早的事情，所以繼續(xù)澆灌和守護(hù)。第四年第五年開始，一年能開幾次花，那時(shí)還沒注意。接下來，每年的四月、七月、十月都是花期，尤其是2021年冬季大雪紛飛，我家的梅花傲雪獨(dú)立，太愛了。
我想，這花，是我想要的，但不是我想要就有的。沒有早期的起心動(dòng)念，后期的努力澆灌，我哪有現(xiàn)在鳥語花香的陽臺(tái)呀？
在賞花、種花、養(yǎng)花、護(hù)花的過程中，我更加領(lǐng)悟到：人的一生，正如陽明先生，立志成為圣賢在少年，一生戎馬，起起伏伏，最終終成圣賢；而我們?cè)隗w驗(yàn)自己的人生中也要不忘初心，在教育自己的孩子時(shí)也要記得教育孩子立下大志，立下長(zhǎng)遠(yuǎn)之志。然后不斷地澆灌、培土、施肥、剪枝、換盆和及時(shí)的賞識(shí)，我想要通過這一系列的系統(tǒng)性過程，最初的鴻鵠之志和圣賢之志才能不斷地生長(zhǎng)、開花，并在開出豐碩的鴻鵠之果和圣賢之果。在起心動(dòng)念和最后的果實(shí)之間相隔千里萬里，需要我們一步一步穩(wěn)打穩(wěn)扎地走，才能到達(dá)志向的彼岸！
當(dāng)我寫下這段的時(shí)候，正是有一個(gè)我希望他一切都好的人打來電話，問當(dāng)下的事情該怎么處理才能更好地達(dá)到目的。我理解他的心情，但我同時(shí)也理解他的個(gè)性，我希望他能在這次事情的處理中得到他在漫長(zhǎng)人生中非常需要的沉著冷靜和目標(biāo)思維的概念，我希望他能自己遇事不慌、不怕、不拋棄、不放棄，即便是心理部真相只是嘴里這么說都不要！我很清楚，一個(gè)人要改變性格比登天還難，但是在處理事情中是能夠優(yōu)化自己的性格的。所以，當(dāng)他問我他該怎么辦的時(shí)候，我沒有直接告訴他該怎么辦，而是試探性但又果斷地問他“你打算怎么辦呢？”他的回答不是我想要的答案，至少聽上去不是。他說“我也不知道該怎么辦，要不隨便算了。” 我跟他說“如果你覺得隨便算了，那就算了吧，我相信你是經(jīng)過深思熟慮才說這番話的，對(duì)吧。” ??過了一段時(shí)間，他又打電話過來，說現(xiàn)在在做什么在做什么等等。我想，我只是內(nèi)心一個(gè)期待，一個(gè)希望，一個(gè)從長(zhǎng)計(jì)議的想法，還不太清楚通過這樣的引導(dǎo)會(huì)有什么結(jié)果，也不太清楚要經(jīng)歷多少事情才能最終讓他的“性格”讓位于“沉著冷靜處理事情，家庭和睦”等等。我相信一個(gè)念想和一個(gè)事實(shí)中間縱然隔了千里萬里，只要我們?cè)诼_腳步、披荊斬棘，就一定和目標(biāo)越來越近。
嗯，對(duì)了。“靜待花開”不是我們站在那里，花就會(huì)開的。
感恩王陽明先生的諄諄教誨！感恩博仁老師的智慧引領(lǐng)！感恩伙伴們的相互扶持和鼓勵(lì)滋養(yǎng)！感恩志愿者老師的引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)！感恩遇見！感恩遇見！感謝大家！我愛大家！
譚嫻敬上
2023年4月25日星期二
于湖南婁底
