? ? ? 學生的期中考試成績出來了，老師的成績遲遲沒有公布。迎春以為發生了什么事，比如上面不允許等問題。先前老師的成績都是在全體老師的群里公布的。縣里公布學校總分排名，各學科排名。學校公布各級各班級學生排名，班級排名，各任課老師排名。按各班學生的abc線，算出各班的總成績排上名次，名次前面明確寫著各班主任的名字。安各任課老師教的各班的學科成績，數出ABC三線算出老師的成績，哪怕相差0.01也要排出老師所教班級的名次，后面一定表明老師姓名，以正高低。然后根據學生成績給每位教師賦分，是期末績效考核的大頭。期末以這個成績為主要成績，加上些其它零碎的賦分，算出老師的績效成績，排名公示。
? ? ? 公示的績效成績是老師自己的事，老師略作遺憾，但覺得最為尷尬，臉上掛不住的是老師的班級成績排名，往群里一掛，全校的老師，領導全看著，甚至學生都知道，家長都知道，誰優誰劣，一目了然。各級搞個成績分析會，成績好的班級念一遍，成績差的班級念一念，幸好只點班級不點教師的名字。誰都知道哪個老師哪個班。學生成績好的老師揚眉吐氣；學生成績差的老師表面上看不在乎，內心里五味雜陳。領導反復告誡老師千萬不要因成績回去體罰變相體罰學生，觸犯條規，踩教育的紅線。
