? ? ? ? 準備開始學習結構思考力課程，那不妨先從李忠秋老師的代表著作《結構思考力》開始學起。按照易仁永澄老師的“檢視閱讀五步法”，對全書作了一次快速瀏覽，用時約45分鐘。
第一步：看包裝
??????? 1.書名
?????????? 主標題：結構思考力 Structure Thinking
??????????? 副標題：只有思考清晰，才能表達有力
??????? 2.作者：李忠秋
??????? 3.出版社：電子工業出版社
??????? 4.策劃機構：結構思考力學院
??????? 5.看版次和印次
?????????? 版次：2014年9月 第1版
?????????? 印次：2016年12月第15次印刷
??????? 6.宣傳文案：在封面左上角注明，結構力思考學院是一個改善國人思維領導品牌。封面中心圖案，是從一團雜亂的線團里，引出一根豎直線，直線上即是本書的標題。在飄口的作者介紹中，李忠秋老師彰顯出文質彬彬的講師風范。本書是他在4年的管理咨詢行業里，就結構思考力的企業培訓教材所開發出的課程總結，應該說很有實用價值。
??????? 在扉頁的版權聲明，和封三的反侵權盜版聲明，表明作者及出版商非常重視此教材的版權。
第二步：看整體
??????? 1. 目錄說了什么：全書共一章導論，加上五章正文。在導論里介紹了What——何為結構思考力；正文以“打基礎——定主題——分層次——選順序——做演示”這五步逐層深入。導論為“道”，宣講概念和意義；正文前四章注重“術”和“器”，介紹了流程和步驟，推出了工具及話術；正文最后一章在“用”，如何將此前傳授的知識，用于產品包裝和形象策劃。
??????? 2. 本書目的：在前言，相當于李老師的自序里寫到，“我希望通過本書可以帶動更多國人開啟結構思考力的旅程，運用結構思考力做到思考清晰、表達有力，并養成以結構的視角去審視生活與工作的習慣，讓生活與工作變得更加高品質、高效率！”
??????? 3. 本書目標：從”道術器用“這四個維度分別理解、貫徹、掌握和運用結構思考力
??????? 4. 本書受眾群體：新員工、骨干員工、新經理人、內訓師、中高層領導
第三步：看細節
??????? 本書以金字塔原理為基礎，通過大量咨詢案例介紹了結構思考力的基本特點、確定目標和序言的方法、縱向結構的制定、橫向結構的選擇。
??????? 在講解”識別觀點“時，引用了當時熱播的韓劇《來自星星的你》；介紹”設計序言“時，總結了SCQA模型；在自上而下的疑問回答中，將5W2H簡化為1-2-3模型。
第四步：下判斷
??????? 本書是基于李老師4年多的咨詢經驗而整理匯總，李老師自身實戰經驗豐富，再加上為諸多500強企業進行了該課程的培訓，此書當然值得學習。
第五步：粗閱讀
??????? 用時45分鐘將全書瀏覽了一遍，主要用于流程和工具的閱讀。
