《好好學習》的第一章，核心就是在告訴你為什么你知道那么多，依然沒有過好這一生。成甲說因為你所知道的僅僅是信息，這些信息只有能改變行動是，才是知識。今天小六又深化了一下，說這些知識只有不斷反復的練習，才能成為你的能力。
成甲把能次分成三個層次：公共基礎課：執行能力；專業必修課：專業能力；通用必修課：結構能力。然后小六問我們在這三個層次，各自具有什么能力。然后對于這個作業，我有點蒙了。
我想來都不是那么有自信的人，每每收到別人夸贊，總覺得這不是應該很普遍的事嘛，或者說這就是一些日常形成的習慣吧，遠遠沒有打到多大的能力吧。所以對于自己的能力這碼事，總感覺太模糊了。
所以，這個作業該怎么做呢？
帶著這個問題又翻了一下成甲的書，發現他在解釋結構能力的時候，是用到了一個他自己的一個例子的。于是想我是不是也可以用自己的一個案例把自己的能力拆解下呢。似乎可行。那么我該把什么東西確認為我的能力呢？面對這個問題，我又想起了小六說的，不斷反復的練習，可以把知識內化成你的能力。突然豁然開朗，原來所謂的能力，其實可以是你生活中不斷反復練習形成的那些習慣。
于是，我覺得小六這個作業被我翻譯成了：用一個案例來提煉一下你生活中那些不斷聯系過的好習慣和技能。
這個作業就這么完成了：
這幾天剛好有個朋友手里拿了一個項目，想讓我看一下這個項目盈利情況，這幾天正在安排時間處理。
通過這件小事情，我會看到底會用到什么樣的公共基礎只是，也就是執行能力：我需要跟朋友商定項目價格，然后安排一定的時間完成它，在此之前需要好好保存相關資料。這些事情正好體現了成甲課本上說的溝通談判，時間管理，資料保存等能力。
在完成這件具體項目本身上，會用到我大量專業知識，例如稅務，財務，投融資。甚至辦公軟件。這些都是成甲說的專業能力了吧。忽然后想到，專業能力不只如此，若要像成甲書中說的一個人或成一個隊伍，我想，我會把外語能力等等都算進來，只要能拿出來到大街上混口飯吃的，都應該算在內吧。
最后結構能力，突然就想起來我工作上一個習慣，就是我會把excel中幾乎所有數據都會設置鏈接，一直連接到數據源。曾經有個同事拿他做的表格找我幫忙時，我問她某個數據怎么來的，她想了想說忘記了。那是我發現原來我不經意間養成了多好的一個習慣。如果我把能力定義成一個反復聯系的知識或習慣時，那這個也算吧。隱藏在它后面的是為所有數據尋找驗證和支持的能力。
又想起另一件事，我們戰略管理課程的期末考試上，老師讓我們每個小組從某本書中選擇五個案例來做representation。當時所有小組都是隨便找了五個案例而已，只有我當時帶領小組用五個案例把整本書的重點內容概括了一遍。這讓老師十分滿意。現在看來，這其實是一種系統思考的能力了。
于是，有了下面的作業：
寫完發現，原來我沒自我想象的那么不堪么。于是，幸甚。而做這個作業的過程，不也是一種結構能力嗎，想到這里，竟有點洋洋自得了。
