? ? ? ? 世間萬物在傳承中，人的傳承最為精致復雜，這不僅因為人的傳承與其他生物一樣，要經過孕育、生育和養育，還要有教育。比如動物，它們生了下一代，也只是教會它們生存的基本技能方可，而人類則不同，除了對自己的孩子進行基本生存技能的訓練，還要對他們進行思想道德方面的教育。這種教育使人脫離低級趣味，建立健全適應人類社會生存發展需要的特質，這種特質的教育和培養雖然從孩提階段就開始了，但生活中稚子嬌夢還在恰恰啼的狀況卻令人唏噓深思……
人所接受教育的場所，來自家庭、學校和社會。這三種場所中的教育，多是生存技能和行為規范的基礎教育。而作為人類，只有這些教育是遠遠不夠的，因為這些教育基本上是程式化的被動式教育。人類為了更好地生存，更多地運用已有的資源，更科學的管理開發自己生存的自然環境，還需要接受靈活多樣內容豐富主動式的自我教育，而自我教育是最好最有成效的教育，所以也是漫長的，終生的……
人一路走來很不容易，因為沿途既有美麗的風景，也有很多的陷阱，有時候的美麗只是表象，而美麗的表象很誘惑人，這就需要行走在路上的人們練就一雙慧眼，去判斷甄別，不要因貪圖鮮花的一時美麗而誤入陷阱使自己行走在路上的靈魂受到傷害。
這里沒有高深宏偉的教育理論，也沒有經典深刻的名言警句，有的只是一個個令人揪心的事例和一個個鮮活的人物，這些事就發生在我們的身邊，這些人就生活在我們的周圍。有些事有些人，我們實在不忍心看也不忍心說，但是看著那些飄去的靈魂和還在上演的慘劇又使人心碎。這些不該發生的悲劇既有自身因素，也有客觀因素。然而，并非所有事件和人物都會隨風逐流順其自然，他們用自己的行動告訴人們，有些悲劇是可以避免的，這就是自我教育的結果。
伴隨著“哇”的一聲，新的生命之花絢麗綻放，這朵花兒綻放之日，便是教育的開始之時……
