? ? ? 又到了一周一次的學科中心常規(guī)教研時間。看看考勤表上請假人員的標記，說實話心里多多少少有些失落的感覺。今年因為疫情的緣故，很多老師工作調(diào)換的緣故，還有運動會了，上級領導檢查了等等，再就是有兩位產(chǎn)假的老師。每次教研幾乎都會有請假的老師，很難大家全部到會。其他學科中心大抵也是這個樣子，所以我們也都還是按原計劃進行。
? ? ? 今天的教研主題是圍繞作業(yè)話題展開的。首先學習了《英語作業(yè)設計實施建議》，（說起來多少有點滑稽，這個文件居然是從道德法治學科淘來的）。整體了解了作業(yè)設計的總體目標：檢測課程教學效果、提升課堂教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展。然后具體學習了小學階段三至六年級作業(yè)總量、內(nèi)容、形式、難度以及作業(yè)反饋。通過學習，我們還了解到更多的課堂作業(yè)、課外作業(yè)以及假期作業(yè)的作業(yè)形式和要求，真正拓寬了我們的教學視野。
? ? ? 接下來是這次申請了縣作業(yè)設計比賽的教師作品分享。為了拋磚引玉，我把前幾年自己曾經(jīng)做過的有關英語作業(yè)的市級課題向大家做了簡要的分享交流。現(xiàn)在看來，彼時的理念和思路依然不落伍，但作業(yè)形式實在是簡單而膚淺。這也是為什么我沒有把它繼續(xù)深入研究的原因。畢竟一個人的閉門造車是非常局限的。通過本次的學習和分享交流，我學習到很多有用的知識和方法。我想在后面的教學實踐中去繼續(xù)探究和鞏固作業(yè)設計，讓作業(yè)真正成為課堂教學的輔助和拓展，能夠面向更多的學生，變得更加豐富而有趣。
? ? ? 教研會議的第三項內(nèi)容是后期工作的安排。首先涉及到明年開學時的鳳凰論壇準備。然后是近期蘇鎮(zhèn)學區(qū)的送課送研活動，令我欣喜而欣慰的是敏老師的主動請纓，要知道敏老師向來是非常謹慎而穩(wěn)重的。這次能夠積極地為自己爭取實踐的機會，恐怕也是對自己的一次挑戰(zhàn)和突破。真心的為她高興，甚至有些佩服了。當你在徘徊和躊躇時總有人在一直前行，不知不覺中已漸行漸遠，成為你我眼中的風景……
