? ? ? ?時光荏苒，轉眼間我已經離開M2這個大家庭將近一個月的時間，回想起那里發生的每一件事，遇見的每一個人都將是我一生不可或缺的財富。
? ? ? ? ?在M2這個大家庭里，我們每天都會走線.工作.午休.上課.一日流程無一不疏漏，看似如此單調乏味的生活但在這里卻充斥著不一樣的快樂，每一個孩子都有自己的個性，每個孩子提出的問題也都既幼稚又那么可愛，讓人怎能不愛…
? ? ? ? ? ?案例:一個三歲多的小女生，她活潑可愛，每次犯錯的時候最愛做的一件事就是抱抱，看著孩子的眼睛充斥著淚水怎能不讓人心疼。就在一個午休起床的一天，我們的工作照常進行著，孩子們都自己穿衣服準備起床，老師這時候需要做的事情就是搬床，將一張張床移至另一個位置，就在搬了三張床的時候，她突然大哭起來，于是老師就問她為什么哭，她什么都沒有說，當我繼續搬下一張床的時候，她哭的聲音更大，光著屁股就沖到我的跟前哭著說，老師，等等.等等.我要和你一起搬床。這時我才意識到原來她哭的原因是要自己搬床。我告訴她，你穿上衣服我們就一起搬好嗎？她答應了，最后我們一起搬床，她十分開心。第二天午睡起來同樣的事情發生了，更嚴重的是我們一搬床她就大哭，但是由于時間問題我們只能告訴孩子如果你早早地穿上衣服我們就能一起搬床，就這樣，床依然在一張張的被我們移動著。伴隨著孩子的哭聲，等等，我要和你們一起搬床..
? ? ? ? 下午接園的時候我們和媽媽談起了這件事，媽媽也反映說孩子在家也是這樣，當她看電視的時候，如果想要上廁所她必定會先把電視關掉，回來自己再看。
? ? ? ? 分析:通過孩子的在園表現和家長的交流我了解到了孩子正處在秩序敏感期，剛開始的時候猶豫孩子的個人因素-每次不如意的時候就哭著要老師抱抱，每當我們搬床的時候，她一哭老師首先做的就是抱抱孩子，當孩子情緒平靜下來的時候，我們會告訴孩子，你早早的穿上衣服我們就可以一起搬床，你要知道，錯過了就是錯過了，哭是沒用的。那我們一起約定，明天起床的時候你早早的穿上衣服我們一起搬床好嗎？經過我們幾次的約定配合，從安撫孩子的情緒開始到能夠與孩子說理直到最后孩子能夠平穩的度過秩序敏感期。
? ? ? ?孩子在秩序敏感期中出現的其他現象還有:戶外活動之前必須和同伴排隊，即使只有兩個人也必須進行；上課之前排隊也是必要的，有時候甚至表現在不愿脫離同伴集體，只要形式上不在一起那就是被孤立了。針對此情況有以下方法:
? ? ? ? 1.符合孩子現有的情緒狀態，安撫孩子的情緒；
? ? ? ? ?2.給孩子講述原因及道理；
? ? ? ? 3.與家長進行交流，商量解決此問題的方法，最重要的是要家園教育一致。
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