家人們，晚上好！
回到東陽第一件事就是去手機店，呵呵，恢復簡書功能。
明天周一，新的一周開始了，記得準備好所需物品哦：文具、書本、記錄表……
大巴車坐得暈乎乎，還是和大家分享一篇文章吧：
葉嘉瑩 ：不求理解的背誦，是符合小孩子的天性的
古典詩詞不會滅亡
我所知有限，不是一個很好的學者，但有一份感情，愿把自己體會的詩詞里的東西讓年輕人知道。中國的詩詞經過千百年流傳下來，都是精華。
? ? ? ? 在中國的詩詞中，確實存在有一條綿延不已的感發之生命的長流。我們一定要讓越來越多的孩子不斷加入，來一同沐泳和享受這條活潑的生命之流，才能使這條生命之流永不枯竭。 人生各有自己的意義和價值，我追求的不是享受安逸的生活，我要把我對于詩歌中之生命的體會，告訴下一代的年輕人。
? ? ? ? 我親自體會到了古典詩歌里邊美好、高潔的世界，而現在的年輕人，他們進不去，找不到一扇門。我希望能把這一扇門打開，讓大家能走進去，把不懂詩的人接引到里面來。這就是我一輩子不辭勞苦所要做的事情。
文 | 葉嘉瑩
我從很小的時候就會背唐詩
? ? ? 有一次家里來了不少親戚朋友，大人就讓我給客人背詩。背的是什么詩我都不記得了，但大人們還記得，說是背了李白的《長干行》：“妾發初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”大家都高興地聽著，后來背到“八月蝴蝶黃，雙飛西園草。感此傷妾心，坐愁紅顏老”的時候，大家就笑了，說：“你才幾歲，就知道坐愁紅顏老了？”我那時當然不知道。小孩子是不了解詩意的，但根本沒有關系，就像唱歌一樣。 有一次我到北京，老舍的兒子舒乙辦了一個學習古典文化的學校，用了葉圣陶的名字，叫圣陶學校。他們帶我參觀了這個學校。
? ? ? ? 這個學校里的學生都住校，除了常規的課程，還學習《論語》《孟子》《大學》《中庸》《千字文》《百家姓》等一些中國古代經典。他們的教學方法主要是背誦，而且要求背得非常熟。我就問孩子們背誦的這些書什么意思，孩子說老師沒講。這讓我想起小時候的自己也是一樣的，不管懂不懂，背就是了。
? ? ? 這是符合小孩子這個階段成長的生理規律的，因為小孩子的理解能力差，而記憶力是很強的。利用小孩子記憶力強的優勢，多背誦一些經典，等他理解力發達了自然會懂得，將使他受益終生。
? ? ? 我早年背誦《論語》并不理解，但在我以后的人生路程中，遭逢各種各樣的事情的時候，會忽然理解了《論語》中的某些話，越發體悟小時候背書真是很有道理的。直到今日，《論語》也仍是我背誦得最熟的一本經書，這使我終生受益。
不學吟誦
就很難體會詩歌之微妙
? ? ? 葉嘉瑩先生是這樣描述吟誦對學習詩詞的作用的——
? ? ? ? 吟誦，是中國舊詩傳統中的一個特色。我以為，它是深入了解舊詩語言的一個很好的方法，因為它能夠培養出在感發和聯想中辨析精微的能力。當你用吟誦的調子來反復讀詩的時候，你就會“涵泳其間”，也就是說，你會像魚游在水里一樣，被它的那種情調氣氛整個兒地包圍起來，從而就會有更深的理解和體會。
? ? ? 詩是你偶然在內心之中有一種感動，所以吟詩是重要的。如果你會吟誦，你的詩句，就是你內心的感動，就會伴隨著你所熟悉的那個吟誦的聲音跑出來。
? ? ? 中國的古詩在聲音上是有格律的：平平仄仄、仄仄平平。一定要按照詩歌的格律來背誦、吟唱，才能夠真正掌握詩歌的情意，伴隨的聲音，結合出來的那一份感動。
? ? ? 為什么現在大家對于詩都隔膜了，都不理解了。其實我們中國詩之所以不被年輕人所理解，與我們這個吟誦的傳統斷絕了，有非常密切的關系。
? ? ? 你所失去的，是真正呼喚起來你內心的情欲的感動，呼喚起來你的感動的那種力量，是聲音把你的感動呼喚起來了，你沒有了聲音，你就缺少了那一份感動的生命了。
今日分享：
你們的朋友：趙燕
2017.12.17
