"一切因你而來"，這是我這次兩天專題課程的一點感悟。一切都是剛剛好，不遲也不早。
自從2014年與童老師相遇認識以后，通過跟隨她的網絡初階班、進階班的學習，參加線下沙龍活動等方式，已經不知不覺地將思維導圖融入到日常工作、學習中了。在日常生活中更多地加入了覺察和總結，通過這兩天的學習和老師同學的課堂點評及分享，看到自己在一點點地變得有邏輯性了，目標導向明顯了，不那么拖延了，看問題的角度也更廣些了。
結合自己的思考，在各個時間地點人物事件中，有意識地培養自己的關聯意識，創造條件，像童老師一樣，像其他學妹們一樣，積極地、主動地運用導圖意識：可以學習陳玥的找不同模式，一針見血地看出問題；也可以學習江娟的溫和式的清晰明了；還有何蓓青的勇敢自律，初學就這么大膽地積極運用；包括張愛青的自信，悅納和感性。雖然課程剛結束兩天，但是看到群里大家的積極打卡和應用分享，很受觸動。
通過在課程里聆聽著老師不斷整合后的教學內容，觀察同行學妹們的思維方式，跟著童老師的引導及時體會提問技巧和方法，學著總結、分析，再整合，正循環下去，我一定會訓練出曾經嚴重缺失的邏輯性、自信心、靈活性，加強行動力、執行力。思維導圖，因為有用 所以有用；而且是應用而非硬用。為了加強靈活應用能力，以后我將迎頭趕上，通過扎實可行的學以致用的方法，運用總結分析工具，做想做的事，長成自己想成為的樣子。課程第二天適逢父親節，我學以致用，靜心畫制了相關主題，竟然慢慢和心中的內在父親有了和解，也慢慢地長出了完全不同于往日的認識。
通過課堂上“人生七年”的軌跡線繪制，讓我發現2014年認識童老師并開始學習思維導圖是我人生路上的轉折點，有種“觸底反彈”的感覺，雖然人生沒有就此開掛，但是身邊朋友都說我的變化很大，我想，這也是我一直都在跟隨童老師課程的原因吧。謝謝童老師，兩天的課程讓我看到你的不斷精進，從開始中心主題需框住到現在的敞開、增加留白線等，我都看見了課程的不斷改進和完善，我選擇課程，不單單是課程內容，老師對生活、教學的熱情投入和熱愛，都值得我好好學習，向將思維導圖當作終身事業奮斗的你致敬！通過地面課的近距離感官接觸，在老師和同學們的敞開和抱持中，我也會倍感安全地伸出觸角，擁抱這個美好的夏日，這將是一段新征途，因為有了這兩日的全情投入，有后期可見的一段時光的陪伴共修，我相信我們都會成長，多年以后，一定會感恩現在努力奔跑的自己，感恩這個帶來滿滿收獲的周末，即使都是套路，我也一定會玩出不一樣的人生。
感謝你們！2017年6月17-18日南京童櫟程思維導圖專題應用課的老師同學們！（似乎我一寫東西又回到零邏輯了）。總之，我感謝自己選擇了這個課程，在最后的一刻爭取到了機會。也感謝一切的機緣巧合讓我們成為同行人，希望一路陪伴，共學共好，讓思維改變生活！……
