寶貝上學校。
小書包，背背好。
媽媽小手牽。
小寶貝，揮揮手。
老師老師早上好。
請寶寶們咕嚕咕嚕喝水吧！
蘭蘭老師：“現在是我們的右腦訓練閃卡時間，今天閃的是動物卡！主要豐富寶寶的認知，提升寶寶的快速記憶能力以及專注力！”
蠑螈、海龜、丹頂鶴、變色龍…
蘭蘭老師：“閃卡時間結束，哪里拿的放回哪里去，我們和閃卡說拜拜吧。”
小朋友：“拜拜。”
第一節課? 語言智能《小蝌蚪找媽媽》
目標:增加寶寶的詞匯量，通過觀察畫面，理解繪本中作品表達的內容，大膽表達自己想法。
蘭蘭老師:“請寶寶們小手變出來，我們要準備拍拍手啦！小手小手拍拍，小手小手拍拍，寶寶的小手放膝蓋，小手舉起來，藏起來，小手變，揮揮手，寶寶們上午好，歡迎所有的寶寶來到蘭蘭老師的語言課堂。”
寶寶們:“老師上午好！”
蘭蘭老師:“今天我們班來了一個小動物，這個小動物啊，有四條腿，兩個大眼睛，穿著綠色的衣服，發出的聲音，呱，呱，呱，你們知道是什么嘛？”
睿睿:“青蛙。”
蘭蘭老師:“對啦！是青蛙，暖和的春天來了，青蛙媽媽在池塘邊上產下了許多黑黑的圓圓的卵，一段時間之后呀卵開始活動起來了變成了一群長著黑腦袋長尾巴的小東西，它的名字呀叫做小蝌蚪，小蝌蚪在水里游來游去的每天都過的可開心了，直到有一天它們看到鴨媽媽帶著鴨寶寶們在水里玩，它們也想自己的媽媽了，于是呀，它們決定去找自己的媽媽，看看今天小蝌蚪去找媽媽的路上都遇見了誰？它們都有沒有找到自己的媽媽呢？我們一起來看一看小蝌蚪找媽媽的故事吧！認真仔細看哦！一會蘭蘭老師可要問一問寶寶們啦！”
蘭蘭老師:“視頻看完啦，寶寶們看到了誰啊？”
天天:“青蛙。”
涵涵:“小蝌蚪。”
睿睿:“有青蛙。”
睿嘉:“鴨子。”
蘭蘭老師:“對啦！視頻里出現了，小蝌蚪，青蛙，鴨子，還有魚，還有小烏龜。”
蘭蘭老師:“那現在蘭蘭老師要給你們講故事啦！要請寶寶們認真仔細聽哦。”
文文老師:“故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》
文文老師:“暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，寶寶們看到了什么啊？”
睿睿:“有太陽。”
蘭蘭老師:“青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。”
蘭蘭老師:“它從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵，蘭蘭老師要請點到名字的寶寶來找找黑黑的圓圓的卵在哪里。”
蘭蘭老師:“春風吹著，陽光照著，池塘的里的水越來越暖和了，青蛙媽媽下的卵慢慢地活動起來了，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水里游來游去，非常的快樂！寶寶們看到了小蝌蚪嘛？”
寶寶們:“看到了。”
蘭蘭老師:“有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水，小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水里劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。”
蘭蘭老師:“小蝌蚪你問我，我問你，“我們的媽媽在哪里呢？”可是誰也不知道。”
蘭蘭老師:“小蝌蚪他們一起游到了鴨媽媽的身邊，鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什么樣的呀？看見過，你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊大，你們自己去找吧。”
蘭蘭老師:“小蝌蚪說，謝謝你，鴨媽媽，它們高高興興地向前游去。”
蘭蘭老師:“一條大魚游過來了，小蝌蚪看見頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽，媽媽！媽媽！哈哈！我不是你們的媽媽，我是小魚的媽媽，你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧，謝謝您啦！魚媽媽，小蝌蚪再向前游去。”
蘭蘭老師:“一只大烏龜游過來了，小蝌蚪看見大烏龜有四條腿，心里想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊。媽媽！媽媽！烏龜說，好孩子！我不是你們的媽媽，我是小烏龜的媽媽，你們的媽媽肚皮是白的，到前面去看看吧，謝謝您啦，烏龜媽媽，小蝌蚪又向前走去！”
蘭蘭老師:“一只大白鵝“嘎嘎地叫著，游了過來，小蝌蚪看見大白鵝的白肚皮，高興地想，這回可是真的找到媽媽了，追了上去，連聲大喊，媽媽媽媽！發白鵝說，小蝌蚪你們認錯了，我不是你們的媽媽，你們的媽媽穿著綠色的衣服，唱起歌來，呱呱呱的，你們到前面去找吧，小蝌蚪說，謝謝鴨媽媽，又向前游去。”
蘭蘭老師:“小蝌蚪找了媽媽沒有啊！”
寶寶們:“沒有。”
蘭蘭老師:“小蝌蚪游呀，游呀游到了池塘邊，看見一只青蛙坐在圓荷葉上呱呱呱，地唱歌，她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服……小蝌蚪說，您是我們的媽媽嗎？青蛙說，唉！傻孩子，我就是你們的媽媽呀！小蝌蚪說，奇！奇怪，為什么我們長得不一樣呢？媽媽說，因為你們還小，過幾天你們會長出兩條后腿來，再幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就是跟媽媽一樣了，就可以和媽媽一起在岸邊抓蟲子吃了。”
蘭蘭老師:“寶寶們，小蝌蚪找到了媽媽沒有啊？”
寶寶們:“找到啦！”
蘭蘭老師:“對的，最后小蝌蚪找到了它的媽媽，今天寶寶們都表現的很棒，都很認真的聽蘭蘭老師講故事，而且還能夠清楚里面出現的小動物，都觀察的很仔細記得很清楚噢！那今天我們的語言智能課就到這里結束啦！請寶寶們把小椅子送回來給蘭蘭老師。”
叮咚，水果時間到啦！今天我們吃的是火龍果。
吃完水果我們玩會玩具吧！
第二節課—《精細綜合》
目標：加強寶寶的動手能力和手部精細動作。
蘭蘭老師:“請你們坐在線上吧，小手揮一揮，和蘭蘭老師一起打個招呼吧！哈嘍，小朋友們上午好，歡迎大家來到蘭蘭老師的精細綜合課堂！待會蘭蘭老師要請小朋友們進行工作啦，先看看蘭蘭老師是怎么做的。”
蘭蘭老師:“小手幫忙鋪開工作毯，一只手掌按住操作毯的一端，另一只手打開操作毯，再雙手把操作毯抹平，'壓三下'然后選擇自己喜歡的玩教具在操作毯上進行操作。那我放在操作毯外操作玩教具可以嗎？”
小朋友：“不可以”
蘭蘭老師：“對啦！不可以，我們要在操作毯里面操作玩教具，不可以在操作毯外面操作。因為玩教具在操作毯外操作不美觀，不好看。如果操作完了玩教具的話可以收拾整齊來跟蘭蘭老師交換或者跟旁邊的小伙伴換，時間到了的話要請你們把玩教具和操作毯收拾整齊送回來蘭蘭老師，那操作毯是怎么收呢？看看我是怎么做的吧，把操作毯轉過來，卷起來，跟我一起說“卷呀卷呀卷蛋卷，卷成一個大蛋卷，最后拍一拍。哪里拿的放回哪里去。”
蘭蘭老師:“好啦！現在我要請點到名的寶寶來拿工作毯，并把操作毯鋪好。”
蘭蘭老師:“鋪好工作毯的寶寶們，現在請你們來選一份自己喜歡的玩教具吧，玩教具要在工作毯上進行。”
涵涵：“這個好像火龍果啊！”
睿睿：“這個夾子是大鱷魚。”
天天：“我可以夾兩個”
玥玥：“這里有小汽車”
可兒：“這個要分開”
睿嘉：“這個放這里的。”
滴答滴答，時間到啦！寶寶們今天棒棒的喔，把教具整理整齊送回給蘭蘭老師吧！
放學時間到啦，背好小書包我們要回家啦，出去要跟爸爸媽媽爺爺奶奶說中午好～
明天見啦??
