關于涼水井，你一定有非常多的問題——
什么是一所真正的好學校？有成績就是好學校嗎？
什么是真正的翻轉課堂？學生自主學習的課堂究竟是什么樣？
什么是一所面向未來的學校？走出鄉村的孩子如何面向未來？
鄉村學校如何擁抱互聯網？如何在師資條件并不具備優勢的情況下，師生共同組成學習共同體？
手機平板進入鄉村校園，在這所鄉村學校是如何同步提升學生管理水平？
這是一所需要經過24道彎的山路才能到達的一所偏遠鄉村學校，地點已死，空間長大，足不出戶，為你揭秘涼水井中學。
對于新入學的初一學生，這3天將為他們未來的三年奠定堅實的基礎。他們將接受怎樣的實訓呢？讓我們跟隨2018級初一新生一同走進初中的大門，一同見證他們在這3天時間里，如何從原有的懵懂的小學畢業生成為涼中課堂的學習小主人。
改革如同在海上航行，一位優秀而勇敢的舵手，吳校長做開營演講。
同學們對于這種新教育模式的好奇和認同，他們在被問到對于這次活動的看法時，都對其表現出認同。而這些認同便是對改革者最好的答卷。
在cctalk上，各位優秀的老師對涼水井模式的肯定。
下面就是老師們在看完涼水井中學新生訓練營后的感想。
聽了一會兒，兩個感受：第一，類似于軍訓的學習習慣的培訓，對于孩子們將來在校園生活中的其他工作的順利進行有著非常重要的意義。我在想，我們下期開學第一課是不是也該舉行這樣的活動，小學一年級新生，該進行哪些項目的培訓，是我們需要思考的問題。細節決定成敗！第二，吳校長說討論區里的討論都是負能量，怨天尤人的，問題都在別人：家長不支持，條件不好，學生不乖……曾幾何時，教師們為自己沒有做好找了各種各樣的原因，已經成為習慣。這次期末考試，語文，英語都很棒，我教的數學，韓宇博考的不太理想，是的，他讀不懂題，考試前一天才做過的那道題，他又錯了。我的問題在哪呢？第一，平時太嚴厲，這孩子膽小，我感覺我一上課他的思維就關閉了，一直處于恐懼狀態，從心里拒絕接受新知識，下期如果我還帶他們，是不是也得像外教英語課那樣，讓他們擊掌耶耶耶呢，讓他真正的放松，學習新知識。第二，考試前真的應該把他近幾天的錯題整理一下讓他再做一遍。出現問題，先從自身找原因，有利于進步。——陜縣1999蔡淑棉
作為一名語文老師，涼水井中學一直是我心中一塊圣地；作為涼水井中學的鐵粉，我最想知道的是，十年蛻變，一朝成功，他們是如何做到的。今天的新生訓練營為我解開了這個迷。在新生入學前，老師們做了大量的前期工作，我想說的是今天的訓練。大多數學校的做法是，新生完成了報名就完事大吉了。在暑假開學后會有一個軍訓，站軍姿，訓練學生的紀律觀念，增強體質。涼水井中學的新生訓練營，第一天的課程是讓學生融入團隊。六個人一組，每組通過討論確定組名，組徽，組歌等，然后分組展示。學生在開學第一天就感受到了不一樣的學習方式。小組討論時，六個人是一個整體，缺一不可，每個人都要積極發言，出智出力。學生在這樣的學習氛圍中找到了自己的位置，更重要的是，這樣的訓練方式讓學生的主動性被充分調到起來。換句話說就是喚醒了學生。最好的教育就是喚醒。涼水井中學的學生為什么能在參觀者面前侃侃而談，為什么小老師那么優秀，為什么小組合作那么成功，與新生訓練營密不可分。新生訓練營奠定了學生良好的學習習慣，讓學生有了強烈的合作意識，團隊意識。新生訓練營是涼水井中學創造奇跡的開始！——陜縣1432郭玉紅
我認為：課堂學生發言，教師一定尊重學生，面對學生的錯誤，多一些寬容，少一些指責，多一些引導，多一些幫助和鼓勵。教室不僅是學生犯錯的地方，也是改錯的地方，一定要讓學生在探究、交流中體會到學習的樂趣。老師的幽默、風趣也非常重要，因為這利于營造一個寬松、和諧的學習氛圍，減輕學生心理壓力。不要給孩子們施加壓力，盡量讓學生們互相交流，研究，增加靈感，學生回答錯了不要當眾批評，更多的鼓勵學生坐下。老師應該多走進學生，多和學生交流，激發學生對學習的興趣。——隴川880鄒茜茜
涼水井中學新生開學訓練營第一天：通過學生做小老師，小組合作模式，引導學生積極參與，讓學生成為課堂的主人，讓新生快速的融入團隊，這樣的形式很值得學習。尤其引起我注意的是從新生入學開始，就注意培養孩子的習慣，包括人走凳進，七步上板書寫習慣等，這引發我的思考，好的習慣成就好的學生，我們學校開學怎樣使軍訓和教學和學習聯系起來，通過七天軍訓，怎樣讓學生養成學校的各項習慣和步入正規課堂做好準備。繼續關注中…——博野007郭衛敏
涼水井中學在創造一個課改的奇跡。這樣的新生訓練營模式我是第一次見。也確實是大開眼界，不談專業跨度有多大，就說這樣的新生見面禮是價值連城的！“小組討論”這個口號在今天的課堂上，我才看到了它的真正詮釋和實際意義。每個人都開口，每個人都發言，每個人都評價，人人參與，才有交流和進步。組名——組歌——組口號——組徽——組發展，這些讓我聯想到北師大之行的分組活動，我們盡管不能面對面交流，但也是一個集體，一個團隊，這就需要我們每個人都貢獻價值，單打獨斗也會成功，但要想走得遠，報團成長還是最有成效的。就如我們的小老師在組織小組活動時，她學到了團結、傾聽、溝通、反思、勇敢等一系列在以后學習和生活中必不可少的優秀特質，短短的三天他們要經歷小升初的跨度，要提前適應中學生活、學習的基本模式，這個集訓是有實際意義的，常規的養成，讓孩子們以后的學習生活輕松入軌。這樣的模式不見得適用于所有學校，但是他們的理念是值得所有的學校借鑒的。因為既然花時間和精力組織訓練營，那就要讓它有實操意義，而不是熱鬧一陣子，新鮮一會兒。同樣需要實際操作可行的方案，而不是單純照搬或者一股風，需要把這樣的新生訓練營常態化，年年搞，期期創，師師通，生生參與的這樣一個有特色的路線！時間正在淘汰沒有好圈子的人，而好圈子也正在淘汰不學習的人！一個集體共同奮進時，其勢不可擋！——天祝591陳芳
今天偶爾進入的，發現學生學習的方式的改變，直接影響著學習結果，老師的一句，人走凳進，讓我知道學生習慣的培養很重要的，不是學生難教，而是我們老師不愿改變自己已有的習慣，讓學生必須按自己的路走，那樣學生會有不適應的，就會有倦怠情緒。——隴川207聶欣
今天有幸從早晨八點多一直到現在看涼水井中學初一新生培訓課。首先讓我很驚訝的是，這兒的新生培訓不是我們以往見過的軍訓，而且結合課堂教學進行的培訓，很特別；其次，從學校的講解員到小老師再到小組長，真實的感受到什么是新課改中的“以學生為主”，學生能夠通過這些看似很簡單的活動，不僅鍛煉的是他們的語言表達能力，同時可以很好的鍛煉他們的毅力、組織能力、合作學習能力等，對這些學生而言是個很大的提升機會；最后讓我最感觸深的是，我第一次接觸到這種新的小組合作學習，學生參與度很高，很積極，真正能做到課堂學生為主。而且也看到了課程表，很期待他們后面的表現。——靜寧347劉中月
今天的直播感觸很深，這樣的交流學習當時非常好。我的第一屆村小一年級的學生今天考試了，二年級同學們就要去完小住校了。這一年可能我做的沒有想象中的好，但下個學期迎接新的一屆一年級小朋友，我會用一種全新的當時開展教學工作，借鑒今天的學習，結合我這邊自身情況，我相信一定會有出其不意的效果的。加油。——第一名
讓學生融入團隊，從習慣，從細節入手，三天步入正軌，真值得學習。自主書寫，把字練習好，是熱愛學習的一種體現。——三都縣莫幼瓊
通過今天的學習，讓我收荻滿滿，教學模式值得借鑒，體驗式的教學模式值得借用，我校現正在實施，我個人也正在嘗試彩用，效果應快成功了，現在加上又在網絡上的假期學習，這樣效果來的更快更好。我想下學期開學來我會更好。——蓮兒
涼水井中學的學生發言為什么那么積極？1、教師的鼓勵引領和引導。教師有放手有要求，適時點撥收放自如。給學生注入學習不是自己一個人的事，學習是集體的事，要學習就要給集體做貢獻，改變學習觀，發言交換思想就是為集體做貢獻，同時也提升了自己的表達能力和邏輯思維能力。教師改變學生以往的學習方式，首先要改變學生的思想。2、高年級優秀小老師帶動及展示示范。高年級小老師的展示交流，成為七年級的榜樣，七年級學生才知道如何做，以老帶新。3、創造活躍氣氛學生消除思維動作上的拘慬。通過唱歌等活動，營造歡樂氛圍，敞開學生的心扉，使學生思維更活躍，表現比平時更好了。活躍的課堂氣氛，緩解了學生壓力。4、一個又一個的任務驅動。涼水井的任務是各種各樣的活動，學生在活思考，在活動中交流，在活動后發言。有活動就有體驗，有體驗就會有話說，沒體驗的發言大多是在說空話，說空話的交流沒意思，學生就會不發言，況且有些學生還不會說空話。5、創設人人平等的展示機會。展示是大家的事，不是小組長的事，這不僅僅是教師的想法，更是高年級學生的想法，可見涼水井校園文化建設是多么的深入人心。6、分工明確，人人參與。人人有參與，人人有體驗，人人就有話說，人人就有收獲。涼水井中學的學生有不一樣的氣質，定有不一樣校園文化，通過今天的觀摩，以上就是我的一點體會，請各位老師多多指教。——李家堡105張虎
課改也不是一天兩天了，銅都的五環弄的挺好的，我也去很多學校參觀學習別的學校的課改模式，每個地方都有自己的閃光點，今天我學習的心得也很多，學生的各方面的能力需要要老師去激發出來的，同時也少不了平時的磨練。——s貴州水龍民小王三
由于還沒放假，要上課，所以直播也是斷斷續續的看了一部分。涼水井中學的教學模式挺好的，與學生為主體，老師教起來好輕松，學生學起來了也愉快，解放老師，放飛學生。能達到這樣的效果，一定是經歷過一番艱苦奮斗的日子，歷練出了今天的成就。剛開始課改的時候一定也是困難重重的，但一直堅持，一直執行，學生老師都習以為常的時候，一切都水到渠成了，之后就輕松啦！——隴川502楊露松
早晨給閨女讀詩歌錯過了前面的一小時。聽了一個多小時，感觸最深的就是孩子們真正的成為了學習的主體，孩子們一邊玩一邊學，很快就打破了陌生環境的尷尬。學生才是學習的主體，老師是起到主導的作用，在課改的道路上，自己也是一直在堅持，想到上學期期中測試后的家長會，從最初的策劃到最后的圓滿結束，我都放手讓孩子們去做，孩子們也樂于去做這樣的事情，我想這也是我向放手讓孩子去做、去參與其中、去展示自我邁出的勇敢的一步。加油，課改，我們一直在路上。——臨朐0465王浪中style。。。
今天上午聽了涼水井中學師生分享的初一新生入營訓練，小組團隊建設等課程，得到啟示與收獲，成長與反思。體驗到時代呼喚教師學習，網絡學習零距離，在此特別感謝幕前幕后忙碌的校長，老師等，我想說老師們，您辛苦了！！——石靜
2018年7月9日，涼水井中“自主學習與管理新生實訓營”準時開營。在新的學習環境中，初一新生在初二小老師的組織下組建學習小組，初步學習學校規章制度，分組學習模式促進學生交流團隊合作的意識培養，為今后的學習生活打造了良好的基礎。小老師模式的發展思考每一個初一班級都會有兩只三名小老師進行合作管理，雖然他們才是初二的學生，但是在涼水井中學一年的學習鍛煉中他們已經對學校的培養模式有了自己的理解與感受。在四名小老師客串主持人的講解中深入到班級觀看小老師指導的分組學習情況。每一個班級的模式是相同的，每一個班級的小老師和學生是不同的，在新的環境中初一學生由開始的青澀慢慢的熟悉課堂，到積極參與課堂中的交流與討論。這一切的順利進展離不開小老師的積極協調與組織，同時班主任老師沒有離開課堂，而是在一旁關注著小老師和新生的學習活動。針對每一步的活動進程班主任老師會隨機指導。這樣的培訓模式解放了老師的管理壓力，開放了學生的發展平臺。小老師模式從校園文化出發，大手拉小手的和諧校園共建，同齡人之間迅速拉近距離，縮短新生對新學習環境的適應時間，更進一步理解校園文化傳承。小老師們在創建新班級的分組、文化主題制定、小組主題歌曲的選擇、組徽的制定，給予新生最好的指導。鼓勵的同時也有各自見解的質疑，良好的學習氛圍對新同學的第一天的小學生活是極大的鼓勵。在鍛煉小老師能力的同時，也在培養新生的學習能力，小組長的選舉通過個人介紹來小組成員相互推薦。在交流中不僅僅是全組同學相互了解，全班同學也能根據小組成員介紹來相互了解。在這個環節中小老師們流暢的組織能力、協調能力得到了最好的展示。在班級的四周墻壁上全是黑板，這里是對學生進行自主學習從書寫開始，通過培訓熟練掌握課堂中的五條板面標準、七步上板學習操作。新課改在涼水井中學深度實踐者，新生通過參加三天的自主學習與管理新生實訓營，完成了從小學畢業生到合格初一新生的轉變。三天的時間雖然短暫，但是學生在小老師的組織下完成對涼水井中學自主學習的深度解讀。在培訓中感受涼水井中學的深度課改，同時激勵學生在未來三年的時間里積極學習，勇于實踐，在學習的過程中做到“我誠信，我自信，我努力，我成功。”自我反思小組學習一般老師都可以做到，也是現在課堂教學的常規模式，教師在課堂上拋出問題，學生小組交流匯報，集體展示。但是自主學習的時候老師離不開課堂，學生也做不到自主，如何改變這種現狀呢？我該反思自己的小組劃分模式，同時也對自己的班級管理深入思考。涼水井中學的小組制定不僅僅是幾個學生圍坐一起就是一個小組，根據小組的名稱設定，賦予自己的期望全組同學一齊商議，這個環節就是為自主學習做好鋪墊。小組內推薦組長、數學委員、衛生委員等分工合作增強了小組的管理制度。在小組口號和組歌的選擇中增強了學生對小組團隊意識的培養，組徽的設計，全組同學共同努力刻畫賦予自己的想法，同時排練展示這都是圍繞建立小組和諧奮進的基礎。我在教學中的小組制定是按照座位安排的，前后桌四人一組，班級安排座位的時候一般是男同學和女同學一桌，考慮到近視、紀律等方面有目的的學優生和學困生搭配，這樣分化小組有利于學習的幫助提升，但是這是強制性的督促，沒有自主學習的概念，以學優生帶動學困生的學習模式，需要學困生的內動力特別強大，班級的學生在學習中相互幫助交流，但是效果不明顯，老師在課堂上激情滿滿的講課，學優生學的輕松。學困生依然吃力。五年級兩極分化特別大，克服這個困難在今天的學習觀摩中收到了很大的啟發。下學期開學特別有信心在班級展開小組文化建設。——龍潭417牟林
思路決定出路，時代在發展，教育的思路也要發展，多去學習別人好的思路好的方法，他山之石，可以攻玉！希望在不斷學習中可以不斷進步，帶給孩子們更好的教育。但是借鑒別人經驗的同時也要結合自身的情況，不可生搬硬套，要研究出適合自身情況的方法。——麥蓋提274王鵬
事實證明：?一個學校的興衰和學校的管理及教師的素質教育有很大的作用，我們要愛我們的學校,愛我們的學生,愛自己所從事的教育事業。我們要牢牢記住這句話話:學校興衰,我的責任!我們要對學校發展負責,對學生成長負責,對自己進步負責。——三妹
今天收獲很多，現在我將今天早上聽課收獲作一點簡短的總結:一、在小老師的引導下，小組成員從不認識到積極配合愿意參與到團隊生活中來共同探討，共同進步，共同協作，大膽發言。二、通過自我介紹來了解組員的特長，充分發揮每一個人的優點，還有就是讓學生學會了團結互助友愛的精神。三、在團隊文化的設計過程中，發揮著各抒己見，充分發揮學生的想象力和創新能力，積極動手能力。四、這樣的的模式，為后續課堂奠定基礎，讓學生喜歡上這樣的課堂，愛上這樣的團隊及校園。最后一點，就是自我反思:說實在的這樣的課堂，我從來都沒有用過，希望在今后的教學工作中也要嘗試改變。這樣的課程，我希望不要錯過。——三都580潘勤花
寓教于學，學生學習成果的展示有助于提高學生的學習興趣和成就感，小組互動學習中組員積極參與，組長關注每位同學的參與度，教師引導學生學習，課堂氣氛活躍，但學生有一些拘泥和緊張，這是學生展示課上的一點不足，教師應盡量鼓勵學生，讓學生更好的融入課堂。——陳de意
給學生學習的空間。涼水井中學新生開學訓練營第一天：通過學生做小老師，小組合作模式，引導學生積極參與，讓學生成為課堂的主人，讓新生快速的融入團隊，這樣的形式很值得學習。尤其引起我注意的是從新生入學開始，就注意培養孩子的習慣，包括人走凳進，七步上板書寫習慣等，這引發我的思考，好的習慣成就好的學生，我們學校開學怎樣使軍訓和教學和學習聯系起來，通過七天軍訓，怎樣讓學生養成學校的各項習慣和步入正規課堂做好準備。繼續關注中…——歡歡
活動中輕松愉快的學習。體現了學生的主體地位，堅持了自主參與，合作學習，展示。小組合作你發了學生的積極主動性。這節課體現了學生的自學，對學，群學，展學等。應該等會兒會有小組再次交流、改進方法，再次訓練，再展示。——鋼鐵俠
學生的課堂氣氛很好，師生互動很好，學生反應很快，課程氣氛輕松，讓學生在玩中學習，得到個性的發展，同時讓學生迅速聽老師的話，在學習中讓我懂得培養孩子的反應速度很重要。培養了學生之間小組配合和互動平臺。而且課堂中表現出孩子的大方，有活力，互相幫助。——追夢
學生專注于課堂，用心傾聽，互動學習，學習課堂氣氛活躍，趣味性強，學生有了較強的學習積極性和主動性，這既能有效地調動課堂氛圍，又能激發學生學習的主動性，學生在輕松愉快地氛圍里學會了用心傾聽，專注學習，為將來的專注課堂打下了堅實的基礎，為將來的有效學習做好了準備，這都是我們提高課堂有效性所必備的。——雨露
學生成為風景，老師成為背景，新課改教師要學會將優勢地位轉化為對學生課堂學習的啟發，啟示，啟迪，而不是強勢主導教學，使學生自覺，跟著自己的預案走，循規蹈矩地完成教學任務。教師要學會傾聽，教師要善于引導，更要掌握一些師生交流的策略。——李明珠
認真聽了老師的課感覺很親切，作為教師的我要努力學習，不斷進取，發揮個人魅力，做到愛學生愛教育，讓孩子愛上學習，只有愛學習，才不會厭學，多表揚，多鼓勵，和學生做朋友，不懲罰，不嬌縱，尊重孩子，要了解孩子的心里在想什么。——三都377張仁菊
細細的看了這段內容，教育的潛力真的是十分的巨大。放手讓學生去參與，尊重學生的主體地位。給學生自由的空間，你會有意想不到的收獲。作為教師的我們真的是要不斷學習。不斷探索，讓學生更好更快的去發展，成長。雖說鄉村環境比不上市里學校但我們可以不斷的去改變，去學習。——吉林102孫麗筎
涼水井中學的學生課堂非常好，教師對學生放手，課堂上以學生為主，老師為輔。這種教學有利于培養孩子大膽，自信的性格。有利發揮孩子的主動性。我們的課堂一般是老師講解，學生聽，完全扼殺了孩子的主動性，創造性。——寧都294曾琴琴
今天的這堂課非常的棒，聽了這堂課就有想參與到同學們當中的沖動了！這堂課采用了積分制大大提高同學們的興趣，還培養 孩子們團隊合作能力，每個孩子都是那么的認真和快樂！這堂課讓我受益匪淺，這里有許多值得我們學習、借鑒、推廣。07月09日：涼水井中學2018新生訓練營——海之心
走進《涼水井中學2018新生訓練營》，有三個沒想到: 1，學生主持。盡管昨晚吳校已經揭秘說過學生主持了。但孩子們的落落大方，頭頭是道，妙語連珠，是人們靠想象根本無法企及的。都是教師，也許只有見識到了才可以說服自己，說服大家。我想，這個可能是大家的沒想到吧！無論怎樣，在這樣學生主持很成功的班會里，老師們的付出一定也是嘔心瀝血的。向你們學習，致敬！ 參訓學生在游戲做完后的總結也很棒！說明七年級的新生們通過活動真正融入了新的集體，理解了班級和學校的文化內涵。 2.活動豐富。“老師說”活動，“趣味拍手活動”“懲罰機制吃檸檬活動”等等，這些可以在學生那里起到振奮人心的作用的活動的組織和策劃應該是集老師們的集體智慧的成果吧！活動的內涵和培訓指向非常明顯！涼水井中學就是站在兒童的視角通過訓練營把學生帶入中學生活，這一點多么睿智！難怪改革的成效顯著，他們遵循了孩子們身心發展的規律啊！ 3.自信陽光。無論是校長，還是教師，還是學生，他們每個人都那么自信陽光。在一所學校，人人達到自信陽光應該是一件不容易的事情吧？但涼水井中學呈現出的人人自信陽光的狀態太值得我們學習了！班主任老師完全坐在教師后面當成攝影師了，面對鏡頭，他自信的喊出班級最棒的口號！ 學習之后，我們需要怎么做呢？思考和實踐結合才能走向成功。再學習兩天，我們也會慢慢內化和發揚，一定可以做好！加油！——三門峽411馬娟
?? 俗話說:“無規矩不成方圓”。涼水井中學注重學生一言一行的培養。“人走凳進”，涼水井中學正是培養學生一種好的習慣！正如校長所說，將軍訓式與教學相融合。在小組展示時，當學生鼓掌比較散漫，老師再次要求學生鼓掌，這都是細小的訓練。每一個好的習慣的培養，都是為了以后更好的學習！? ? ? 當我們到一個個小解說員的解說時，能夠及時解說課堂，及時發現學生錯誤，大方的采訪老師，我們更可以涼水井中學培養學生的方向。一 、注重自主合作能力每一個小組在小老師的引領下，自主合作設計隊名、隊歌、隊徽、隊號。在小組中，每一個小組都分工明確。每一個成員都會參與活動當中來。這樣的氛圍，為他們提供了展示自己的機會，也為提供勇于表達自己想法的機會。二? 、注重鼓勵學生? ? ? 每一個小組展示都會為自己小組加分。個人的勇敢發言也會小組加分。如果不太積極的學生，老師還需積極引導。合理的鼓勵也是很重要的。有這樣一個小組，他們小組展示很優秀，但是有個別學生凳子沒有放好而影響小組加分。合理的鼓勵，可以讓學生積極表現，也會讓學生認識到團隊的重要性。三、注重學生發展? ? ? 全過程都是學生解說，小老師上課，學生自主合作，老師主要引領和輔助。把講臺交給學生，老師應該學會適當放手，給學生展示自我的機會，這正是我們所缺少的勇氣。給學生多一個機會，學生就會給你意想不到的驚喜！? ? ? 正如龍校長所說“我誠信，我自信，我努力，我成功。”涼水井中學逆水行舟一步步走來，是學校老師和學生共同努力！ps:思考:所有的學習都是相關聯的！任何一種學習都是有用的，看自己如何運用。比如行為規范，我們在學校要求學校怎么做，但是我們卻沒有具體指出學生某個行為，再具體些對于小學生的改變是不是更大。自主合作要有效！課堂中，我們有的環節是小組合作的。但是，小組合作真的達到有效了嗎，學生真的是都參與進來嗎？——龍潭205王利杰
今天看到了涼水井學校老師的教學和學生課堂的積極發言、討論使我大開眼界。涼水井學校在創造一個課改的奇跡。這樣的新生訓練營模我是第一次見到的。“小組討論”這個口號在今天的課堂上，我才看到了它的真正詮釋和實在的意義。這才是真正的課改。課堂上每個學生都能開口，每個學生都積極發言，:每個學生都認真評價，這樣人人參與，才有交流和進步。——水果空間
我在現場觀察體悟，小老師比大老師更富于創意和語言表現力。他們不僅作為宜賓涼水井中學學生一員與他校同學共同協作，也是一種力量影響一群力量參與體驗如何自我賦能！從細節中凝煉思想，從思想中嘗試新知，從新知中默化行動，從行動中形成品質，就像一幅素描，選看是個美景，近看全是線條，他們在練基本功。知識消亡，能力新生，種子的力量從這里迸發——涼水井中學新生培訓課堂！——廖予茜
教育是百年大計，需要更多勇敢的人邁出第一步，每一次都是教育界的一大進步。涼水井中學向我們展示了一個在互聯網時代下的全新可能，涼水井模式也許是很多鄉村學校的模板，而中國也真需要更多的“涼水井中學”才能更好的解決鄉村地區教育的問題。同時，我們也希望有更多的學校有所突破，而不僅限于涼水井模式，也許下一個模式的開頭，就是你們學校呢！
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