最近有些家長(zhǎng)找我，希望我可以講講關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，那今天我來講講“學(xué)習(xí)的擔(dān)當(dāng)”。
學(xué)習(xí)的擔(dān)當(dāng)，是孩子把學(xué)習(xí)完全當(dāng)成個(gè)人的事情，并把好與壞的結(jié)果也視為個(gè)人需要擔(dān)當(dāng)?shù)模瑳]有一點(diǎn)依賴。
我們可以觀察，那些成績(jī)好又穩(wěn)定的孩子，有沒有發(fā)覺通常都是他自己想要，可能為了榮譽(yù)感，自尊感，但絕對(duì)是他自個(gè)想要的，通常這類孩子可以拔高，他們不允許自己的成績(jī)掉下來。這類孩子非常容易培養(yǎng)，如果此類孩子作業(yè)拖拉，是很好解決的，他們不允許自己不完成作業(yè)，只是純粹性格上的拖拉，跟另一種怕老師批評(píng)不是同的。這類孩子的處理方式就是講規(guī)則就行，并堅(jiān)定不移地執(zhí)行，孩子很容易改過來。
第二種類型，聰明但喜歡鉆空子，他有學(xué)習(xí)的能力，無學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，對(duì)自個(gè)的學(xué)習(xí)是混亂的。這類孩子就非常需要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)，孩子各種鉆空子，父母很難管，而且容易發(fā)脾氣。所以我們要解決，家長(zhǎng)首先要控制脾氣，因?yàn)檫@類孩子太了解我們家長(zhǎng)了[捂臉]！
這類孩子從一二年級(jí)開始就得培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻提醒自己做任何幫助孩子的事，這個(gè)事能否讓他感覺到是你在幫他？
把主被動(dòng)分清楚，家長(zhǎng)不要怕差評(píng)，也不要怕第二天孩子群里榜上有名，家長(zhǎng)的害怕會(huì)讓你變成主動(dòng)。記住，我們不是不管，是陪伴，讓他有求于你，題目錯(cuò)了他沒有求你幫他你不要管，他對(duì)你態(tài)度不好你提醒他糾正態(tài)度后看情況而幫。
如果沒抄作業(yè)，剛開始可以告訴他作業(yè)，但要提醒他，如果你下次不抄作業(yè)，我就不會(huì)告訴你了，或者我有10道題，我做了再給我換作業(yè)信息，先小人后君子，不能臨時(shí)定規(guī)矩，否則孩子不能心服口服。
但家長(zhǎng)要記住，這個(gè)過程要有愛的關(guān)懷，你要讓他覺得你很愛他，但這是你的學(xué)習(xí)，我不能幫你，而且重點(diǎn)不能發(fā)脾氣！剛開始要能包容他的缺點(diǎn)，很多時(shí)候堅(jiān)持不下去的不是孩子，是家長(zhǎng)!
你無法理性對(duì)待，只要學(xué)校老師一說你為什么不給他改作業(yè)？為什么不完成作業(yè)？你就沒辦法了，堅(jiān)守原則，你孩子好才重要，但你要把老師對(duì)你的批評(píng)如數(shù)告訴孩子，向他訴說委屈，不能發(fā)脾氣，讓他理解你，比如：媽媽工作從沒受過領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，如何委屈，得像個(gè)小媳婦一樣，流眼淚都行（你弱他就強(qiáng)方法的運(yùn)用）……而且再一次先小人后君子，跟他講：你造成的問題不能這樣傷害媽媽，如果以后老師找媽媽一次，就要他補(bǔ)償你一次，比如200字反省！或其它方式，可靈活多變。
如果作業(yè)拖拉，你就告訴他你的學(xué)習(xí)不能影響我們的睡眠和工作，或者電費(fèi)也屬于你的額外開支，所以定時(shí)間，沒做完也關(guān)燈，他如何哭鬧，你只需要在他哭完給愛，抱抱他，你要做母親的角色，不能做領(lǐng)導(dǎo)及老師的角色！
我們家長(zhǎng)要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，給孩子能力遠(yuǎn)比教他學(xué)習(xí)更重要！這是為什么小學(xué)六年級(jí)90多分，上初中30多分的孩子卻大把的，這類孩子就是主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不夠強(qiáng)。
今天就分享到這，有疑問的可以找我私聊！[微笑]
