? ? 2016年5月5日上午九點，第十場沙盤游戲療法骨干教師培訓在昆十中白塔校區如期舉行。昆明市教科院心理健康教育教研員仵云霞，五華區基礎教育科學研究中心心理健康教育研究員彭華軍以及各區縣的骨干心理教師、名師工作室的學員們參加了這次培訓。
此次培訓葉老師為大家繼續講解沙盤的分區及沙游作品的解析。培訓已經接近尾聲，葉老師依舊早早來到培訓現場，以飽滿熱情的態度為大家繼續講解課程。這次，葉老師向大家介紹沙盤中本我、自我、超我的分區位置，以及來訪者在沙盤中所呈現的過去、現在、未來的狀態。一個個生動的個案作品不僅將沙盤技術分區技術牢牢貫穿，還有大量娓娓道來處理個案的寶貴經驗，吸引的學員們"奮筆疾書"。
? 學員們認真勁兒讓小編我感受到了接近尾聲的培訓讓大家依依不舍的心情～
? ? ?下午，小組活動同樣熱鬧的舉行，這次輪上"萌萌同學"當咨詢師，給小伙伴們做沙盤。經過一段時間的學習，大家都已經能夠有模有樣的操作沙盤啦。
學員心得體會
中華小學 余云娜
? ? ? ?培訓結束的日子如同地鐵報站曲指在際，靜坐車箱任憑思緒天馬行空。每一次聽課仿佛用溫潤木梳輕理自己的思緒，專注而篤定。一路走來，見諸于新知博識，也平添懷疑自忖，與其說在學習技術，更是一次內觀自省的歷練。葉老師引經據典，深入淺出，鮮活案例中滲透著人本主義關懷，不露聲色中注入生命價值的活力。人活著，需要給自己的心靈安一個家，讓生命變得有意義。圍繞這一主題，認識了軀體疾病的語言，斷臂維納斯的唯美，潛意識的相背，三大生命的支柱，比較而致的惡果，精神引領的父性，情感歸宿的母性……點點滴滴敲打著對事物的審慎思考。沙游看似平凡，用心方得從容。如同徹悟之后保持潔凈如初的心靈，千錘百煉鑄造豐富多彩的精神世界，才能成就百毒不侵的自己。原來以為＂每個人都是一個國王，在自己的世界里可以縱橫跋扈，終有浮華褪盡，人比煙花寂寞。＂現在希望風過無痕，人過無憾。
尋甸特教 陳濤
? “道德是父親的形象，情欲是母親的化身”。葉老師的話給我的感觸很大。的確，父母的教養方式對孩子起到至關重大的作用。俗話說:有其父必有其子。什么樣的教養方式，就能養出什么樣的孩子。當你投入大量時間、精力、財力、物力……收獲卻不成正比時，反而覺得孩子哪里不對勁，那么該反思一下自己的角色定位，作為父親是否做了應該父親做的事，作為母親也是否做了母親應該的事？付出這么多，到底是為了什么？孩子對自己而言，又意味什么？……反思之余，至于什么應該，什么不應該，只能虛心學習，努力提升自己！（大家共勉）[愉快]
瑞和實驗學校 游喬舒
? ? ?母親慈愛，給予情感，塑造孩子的情感世界；父親嚴厲，給予道德規范，塑造孩子的“理”，塑造孩子的精神世界。可見父母在孩子成長中的作用。只有嚴或只有愛，孩子的成長都有所缺失。出了問題的孩子，得從他早年成長經歷中找到問題源頭。隨著沙盤學習的深入，通過葉老師對一個個鮮活案例的精準解讀，我漸漸對這門技術有了更理性的認識。解讀不是憑白猜測的，每一次切中要害的解讀都植根于扎實的專業基礎、深入求助者內心世界去體驗他的情感與思維，找到這些體驗和來訪者經歷和人格之間的聯系。只有最后兩次學習了，只想好好珍惜和大家一起學習和成長的每分每秒。
南站小學 ?伙焰
? ? ? ?時光如梭，不知不覺中在葉老師的牽線下，我們與沙盤游戲治療的戀愛進入到如癡如醉如火如荼的階段，盼著見面，不舍分離。上中下，左中右，你在這里等待回應，我在那里保持距離，你的期待，我的意向，缺失的愛，替代自客體的補償。只要站在對方的角度去感受，自然就可以感受到相應的互動和期盼。我們生而為人，人生的意義如何去感受和表達，可以創造、可以體驗享受、也可以順其自然。每個人內心深處的阿瑪尼和阿姆尼斯都在推動著我們的成長和發展，沖突背后的動力推動著我們的選擇與糾結，我以為是別人影響自己成為今天的自己，其實只是自己的選擇成為今天的自己。只有先學會愛自己，才可能去愛身邊的人，只有走出自己構建的籬笆，才能大步向前實現自我價值和實現。生病的狀態是身體在表達需要，而行為的沖突是內心深處的憤怒與糾結。每個人都是自己生命腳本的導演，唯有跳出來，才有天寬地闊自在身，醍醐灌頂眾山小，成長路上，我們相偕為伴！
云南農大附中侯茂琴
? ? ? ? 這是一個定期的約會，風雨無阻，它總會如約而至。
聽著葉老師的咨詢案例，再次明白了關系相互的含義，你的行為往往決定了他人的行為。這是兩個人的事情而不是一個人的事情。
所以在關系里，即使99%是他人的錯誤，也有那1%是你的原因。而你的行為的改變總會帶動他人行為的改變。所以當關系出現問題的時候，需要的不是追究他人身上的問題，牢抓不放，而使該思考自我的因素，并且從自己能做的著手。讓改變開始。
安寧中學 ?許慶芳 ?
? ? ? ?今天的培訓，葉老師結合豐富的沙盤個案進行分區解讀，上中下、左中右，使我對各區的沙盤意義更加清晰。父親決定精神世界，母親決定情感世界，嚴父慈母，和諧的父母關系才能培養有情有理的孩子，這些對家庭關系的培養，孩子的教育有很大的指導意義。生命意義的三大支柱：創造、體驗、態度，讓我停下來思考，重新認識人生與意義。葉老師的培訓不僅收獲的是沙盤業務技能，收獲更多的是關于人生、生活的體驗和思考，在學習過程中獲得成長，并汲取到源源不斷的能量！
云銅小學 張海燕
? ? ? ?再次聆聽葉老經典語錄，仍是獲益匪淺。今天的課程令我印象深刻的除了沙盤分區解讀以及葉老的實際案例經驗分享外，我深深地記住了這樣一句話：“教育不能比較。”這是我第一次聽到，深深地觸動了我，作為一名母親，一名教師，這樣的雙重身份常常令我疲憊，但又充滿幸福感。下午和馮姐交流，她認為寬容的教師、愛學生的教師是最好的，這也是我的理念，我會不斷努力，陪著孩子們一起成長，不必比較，不去計較，每個孩子都有自己的特點，我們應該鼓勵孩子自身的努力與進步，鼓勵他成為最好的自己。借最近看書看到的一句話做結尾：“父母好好學習，孩子天天向上。”期待下次學習機會的到來！
高新二中 ?張麗萍
? ? ? 葉老師的課程，總是能給我帶來很多收獲，對沙盤的分析，或是對人生意義的思考……
? ? ? 關系對我們來說，就像呼吸對于生命那樣的重要！我們是社會的人，人生的意義在于和別人的關系，如果把自己對社會的意義理清楚，把社會對我們的意義想明白，我們就可以有自己的心理能量來過好自己的每一天。少一些焦慮，少一些需要沖突，生活是很美好的！
? ? ? 宗教、神話、精神世界、集體意識、與母親的關系、與父親的關系……沙盤的解讀，思考和提問，是有一定依據的，并不是胡亂猜測，這對咨詢師的理論功底要求深刻，也鞭策我們只有不斷學習，才能保證有料。
? ? ? 課程就這樣一次，兩次，三次……真不敢相信這學期的學習接近尾聲了。仵老師今天提到我們的課程只剩下兩次，很不舍，感謝葉老師相伴的這段旅程，感激仵老師、彭老師為我們辛苦組織的活動，讓我們定期約會，共同成長！
