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1同學們今天老師給大家帶來一個小故事，清朝的乾隆皇帝有一個愛好就是收集文人字畫，大家請看“快雪時晴帖”，這副作品就曾被乾隆皇帝收藏過，你們知道老師是如何辨別出來的嗎？沒錯，畫上有他的的印章。同學們，你們想不想也制作一個屬于自己的印章呢？接下來，就讓我們共同學習“方寸鈐記-藏書印”
2篆刻是我國傳統藝術的瑰寶，中國的篆刻文字，始于殷的甲骨文、其字體多為篆書，故稱篆刻。而藏書始于唐代，后經歷代的發展，傳承至今。
那什么是藏書印嗎？這位同學，說說你的想法，沒錯！藏書印是文人墨客借以表明圖書所有權和表達個人性情志趣的一種印記，它是書法，章法，刀法三者完美結合的藝術，可謂是“方寸之間，氣象萬千”。
同學們，請欣賞“毛氏藏書”和“伯年過眼”這兩枚印章，它們分別有怎樣的特點？同桌兩個人討論一下，哪位同學可以回答老師的問題，舉手最快的同學，你來說，你發現了這兩個印章的字一個是紅色，一個是白色，對，我們就把這種白底紅字成為朱文，而印出來是白色的字就稱為白文。這兩個印章的字都屬于篆體，同學們注意，印章文字的布局往往采用增減，屈伸，挪讓，呼應等方法，另外還可以利用筆畫的粗細肥瘦，邊框安排等方法豐富變化效果，這便是印章的章法。
要想制作一枚藏書印，就必須要學習刀法，刀法可以分為沖刀法和切刀法，請同學們觀看視頻，看看這兩種刀法分別是怎樣的？視頻播放完畢，誰來給大家總結一下？靠窗的這位同學，你來說說，沒錯！總結的很到位，沖刀法就是將刀內角入石，刀柄內傾，外角仰起，向前沖進，謂之沖刀，其刻出來的線條流暢勁挺。
而切刀法是將刀的外角刀鋒入石，慢慢由外向內切下，直至內角處入石，成為切刀。
毛氏藏書這枚印章用的就是雙刀法。
3講了這么多，那藏書印的制作方法到底是怎樣的呢？大家別急，一起來看老師制作一個
第一步，設計印稿，也就是設計章法布局，把字進行規劃。
第二，寫稿上石，可以直接將印稿反寫在石面上，也可以寫在紙上后反拓上石，
第三，選用合適的刀法進行刻制，
第四，蘸印泥，并蓋于紙上。
同學們請看，老師設計的這枚印章屬于朱文還是白文呢？對，朱文。老師刻的是我們課本上印的唐弢藏書。用的刀法是雙刀法。
4接下來的時間交給大家，請同學們快快拿起你的工具，為自己設計并嘗試制作一枚藏書印吧，同學們注意在使用刀具時一定要注意安全。
5好啦，時間到，接下來就讓我們以印會友，請同學們相互傳閱，欣賞大家制作的藏書印，大家最喜歡哪幅作品？這一幅，用了朱文篆刻了歸真藏書這四個字，提醒自己保持淳樸和純真，非常好請坐。
6時間過得飛快，轉眼間又快下課了，今天這節課我們一起學習了方寸鈐記-藏書印這節課了解了藏書印的相關知識，其實印章不只是姓名，還能存一方心愿。希望同學們在今后的學習與生活中，走進藝術，走向生活，把課堂所學應用于社會實踐。
1同學們，老師今天想畫一幅畫，那如何能夠突出主體人物呢？噢，可以把人物畫大一點，可以畫在醒目的位置，還可以利用周圍環境的襯托。非常好，其實這些都屬于構圖的范疇，由此我們可以看出構圖對于一幅作品是很重要的。接下來就讓我們共同走進“構圖的作用”這節課
2同學們，你們知道什么是構圖呢？這位同學，說說你的想法，構圖就是安排畫面中物體的位置，回答的很好，構圖一般指美術創作時在平面的物質空間上，安排和處理形象的位置和關系，把個別或局部的形象組成整體的藝術作品，以表現構思中預想的形象與審美效果。構圖在中國畫中被稱為章法或布局。
同學們注意，在構圖時要注意黃金分割線的位置，誰能說說，什么是黃金分割？你來說，這是造型藝術中的一種分割法則，被認為是最美的，最協調的比例?；卮鸬暮芫剩S金分割的比值約為1:0.6，是指在構圖中，最佳的比例分割線。
接下來請欣賞老師帶來的這幾幅作品，看看他們分別有怎樣的特點，小組之間討論一下?？吹酱蠹矣懻摰臒峄鸪欤嘈乓欢ㄓ写鸢噶?，一組這位同學請你說說第一幅作品，“自由引導人民”，它有什么特點？舉手最快的同學，你來說，畫中的三色旗位于畫面的頂點，自由女神處在橫向的黃金分割線處，畫家把人物眾多，宏偉又浩蕩的戰斗畫面組織到了一個井然有序的畫面構圖中?；卮鸬暮馨?，這幅作品屬于典型的三角形構圖，水平的底邊給人一種穩定感，向上沖引的邊線又給人一種崇高的力量感，畫家以浪漫主義的手法表現了革命者高漲的熱情，歌頌了以工人，小資產階級和知識分子為主體的七月革命，該作品也成為法蘭西民族精神的標志。
再看第二幅作品潘天壽的“露氣”，后面那位同學，你來說，這幅作品左下部分有很多東西，而右上部分則比較少，回答的不錯，請坐。我們嘗試在這幅作品中畫出黃金分割線，畫家非常注重畫面的疏密虛實對比與布局，仔細觀察，就會發現其左下部是密，右上部是疏，完美的分割法則則令作品具有了清爽，舒適的形式美感。
第三幅作品李煥民的“初踏黃金路”，你來說，畫面中的人物動物的形象在視覺上形成一連串S形的點，沒錯，這種屬于s形構圖，這種構圖具有獨特的節奏美，韻律美。
第四幅作品馬蒂斯的舞蹈，這是什么構圖呢？靠窗的這位同學，你說一下，噢，這是圓形構圖，畫家采用圓形構圖來安排作品中的人物形象，因而使畫面看上去更加活潑和富有動感。
再看第五幅作品“陽光三疊”，你有什么發現呢？你來說，畫家把人物都安排在了畫面下方的一條水平線上，觀察的很仔細，這種形式的構圖最適合表現穩定，安靜，沉寂的場面。
最后一幅作品“吉祥蒙古”，誰能起來說說，你來吧，這幅作品描繪了三位不同年齡的蒙古婦女，很好，畫家采用了垂直構圖的形式，將畫面中的人物形象分割開來，表現了寧靜，安詳，自然的氣氛。
欣賞了這么多作品，誰能總結一下構圖有什么原則？同桌兩個人商量一下，誰能來回答老師的問題？請你說，構圖要突出主題，說的很好，例如自由引導人民這幅作品就突出了革命的主題。還有同學補充一下嗎？你來吧，構圖還應該追求形式美，也不錯，為了增強作品的藝術魅力，繪畫的構圖應符合造型藝術中的均衡、和諧等形式美法則。構圖的形式法則，體現著人類對于形式美規律的認識應用，他對于造型藝術的作用猶如章法之于文章，結構之于戲劇一樣重要。
3時間過的飛快，轉眼間又快下課了，今天我們一起學習了構圖的作用這節課，在造型藝術中，各個形象之間的結構和聯系，需要遵循一定的章法，構圖就是這種章法的體現，希望同學們在作畫的時候能夠巧妙的運用構圖，發揮其最大的作用。
