5月14日

雞兔同籠教學反思：（1）情境引入，激發興趣：通過創設雞兔同籠的問題情境，激發了學生的學習興趣和好奇心，使他們積極主動地參與到學習中來。(2)多種方法解決問題：在教學中，引導學生嘗試用不同的方法解決雞兔同籠問題，如列表法、假設法等，培養了學生的發散思維和解決問題的能力。(3)注重數學思想的滲透：在解決問題的過程中，滲透了數學中的假設思想、方程思想等，幫助學生理解和掌握數學的本質。(4)小組合作，共同探究：組織學生進行小組合作學習，讓他們在相互交流和討論中共同探究解決問題的方法，培養了學生的合作意識和團隊精神。

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