? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 辣椒媽媽聽課筆記
生活中我們是不是經常聽到這句話“你現在什么都不用管，什么都不用做，只要把學習搞好就行！”好多父母都有這樣的觀念；還有一些父母是覺得孩子這也做不好，那也做不好，幫孩子做事既快又省事。
其實，這剝奪了孩子的經驗，剝奪了做事的機會，好在現在大多數的年輕家長都能意識到這樣做對孩子的發展是沒有益處的。孩子有手就是拿來用的，有腦就是拿來思考的，孩子正是通過這樣那樣的日常活動，動動手動動腳，大腦才越來越靈活。而且讓孩子從事日常活動，還培養了孩子的專注力，獨立能力和秩序感，對孩子發展非常有益處。
有的父母抱怨孩子整天搗亂，無所事事，之前我們提到過家庭環境的預備，0到6歲的孩子有吸收性心智，有敏感期，需要動手用感官來學習，需要用手觸摸、操作來發展各方面的潛能，這就要求家長給孩子預備真實的環境，讓孩子參與到日常生活活動中，從而激發孩子各方面的潛能，發展孩子的心智。
一、日常生活活動的種類。
二、日常生活活動的目的。
1、讓孩子適應日常生活，孩子只有會做事情才能更好的適應日常生活。
2、發展協調和控制運動，無論大肌肉還是小肌肉運動，器官都是越用越靈活，技能越操練掌握越好。
3、滿足孩子對秩序感的需要，每一件事都有開頭結尾，都有順序，通過做事培養孩子的秩序感。
4、允許孩子重復做事。
5、滿足孩子運動的需要。
6、培養孩子的獨立意識、自理能力。
7、培養孩子的專注力。
8、發展孩子對環境，周圍的社會關系和人的尊重。
我們都知道手是開啟心靈的鑰匙，手用得越多大腦就越靈活，孩子的人格也會變得更堅強，日常活動對孩子的智商，大腦的發育都很有幫助。下面就詳細介紹一下幾種不同的日常生活練習活動。
照顧自己：扣扣子，拉拉鏈，自己洗? ? ? ? ? ? ? ? ? 手，自己吃飯穿衣等。
自己吃飯: 孩子大概一歲左右就會用三個手指捏東西，這個小動作非常關鍵，可以讓孩子自己拿著小餅干來吃，一歲半左右孩子可以自己吃飯，雖然可能會吃的到處都是，還很不熟練用勺，那沒有關系，讓孩子練習用勺吃飯，有的時候用手抓抓也沒關系，這都是非常好的動手活動，隨著孩子動手能力的加強，等到孩子兩三歲時就會用得非常熟練，這都是練習的結果。
自己穿鞋:2歲左右的孩子獨立意識加強，喜歡自己吃飯，穿衣等。就拿穿鞋來說，一開始家長可以幫助孩子，給孩子提供小板凳，這個時候孩子左右腳是不分的，可以把鞋底上貼上小腳印，在地上貼上小腳印，讓孩子把鞋子放上去，幫助孩子正確穿戴。如果孩子不樂意自己穿，還可以和孩子做游戲，比如找鞋子，讓孩子幫助找出爸爸的、媽媽的以及他自己的鞋子，讓孩子配對，比比鞋子的大小等等，在這個過程中不但培養了動手能力，連感官和數學概念也教給了孩子，這是寓教于樂的，方法不一定適合每個孩子，家長有這種理念的話，可以和孩子一起開發屬于你們自己的游戲。
照顧環境: 清潔，掃地，園藝等。
照顧環境有很多，包括擦桌子，掃地等清潔活動，也包括美化環境比如插花等。小孩子都是非常愿意干活的，通常都是家長不愿意讓孩子做，磨滅了孩子的興趣。拿擦桌子來說，既鍛煉了孩子的手眼協調能力，而且對他以后的讀寫做準備，擦的從左到右，從上到下的順序為以后的讀寫預備，擦的時候還有手腕的運動，為以后的握筆，彈鋼琴等都做堅決的預備。
辣椒14個月時，自己在餐椅上吃完飯，就喜歡自己擦餐桌，雖然擦的亂七八糟的，但爸爸和我也會給她提供一些紙巾讓她擦。
食物預備（大部分是包括在照顧自己里面的，單獨拿出來講一下，這些都是在日常生活中隨處可見的活動）
分餐具：是一個非常好的分類活動。
倒豆子：這種倒的工作一開始是一對一，一對一熟練了再一對二，一開始倒干物，然后到倒液體，目的除了鍛煉孩子的手眼協調能力外，為孩子以后自己倒水、喝水做預備。
辣椒前幾天就特別喜歡倒豆子，玩花生的時候奶奶給拿出來一些黃豆，樂此不疲的玩了好幾天，小小的手很隨意就捏起了豆子，把豆子鏟進小杯子里，再倒出來，大多時候會把豆子撒的滿地都是，還時不時的塞進嘴里就吃，關于撿豆子以及地上的小東西吃等問題，我還特意請教了曉輝老師，老師說孩子都有細小東西的敏感期，捏豆子看螞蟻等。吃了不該吃的東西可以告訴寶寶:“這個東西不是用來吃的，告訴寶寶是用來干什么。”當然如果吃了還會讓孩子吐出來，他如果哭的話也應該用平常心對待，不能孩子一哭，家長的脾氣也上來了，這些都需要一個過程。
其他日常活動
串珠子的活動鍛煉孩子的手眼協調能力，還可以教孩子認顏色、分類、數字、配對等等。
讓孩子參與到生活當中
有很重要的一點囑咐大家，就是要讓孩子參與到日常生活活動中，否則你做家務的時候，孩子沒事干就會無聊，會搗亂。
比如你去買菜時可以帶孩子一起，購物是一個非常好的系列活動。購物之前可以列清單，讓孩子知道是有計劃有安排的，既能防止孩子亂買，又能很快的讓孩子幫忙找到要買的物品。比如要買蘋果，可以對孩子說幫媽媽找蘋果，幫媽媽拿大的蘋果，拿5個蘋果，還可以說有紅的、青的蘋果我們各拿一個吧等等，回到家之后可以讓孩子幫忙提物品（2歲左右孩子就喜歡邊提重物邊走路了），還可以根據孩子的能力讓孩子幫忙分類把食物放冰箱。在不知不覺中就教會了孩子顏色，量詞，數量，大小，分類等，有很多的知識都在不知不覺中滲透給孩子了。
這里有一點要提醒大家，我們做這些活動的時候，一定要在輕松愉快、自然的情況下進行的，一定不要想著考孩子，雖然這里提到數學、語言的概念，但家長做這些活動時一定要把這些概念去掉，讓孩子在很輕松愉快的環境下，和你一起自然的生活，快樂的參與到家庭活動中，寓教于樂是最好的方法。我們最重要的是給孩子機會、自由，給孩子預備環境，讓孩子做。
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