與Robin教練對話
4月22日和一行的Robin教練，起因是因?yàn)橐恍兄鲗?dǎo)了一場活動：五年規(guī)劃。其實(shí)是蠻想找到夢想照亮生活的可行性的途徑。
因?qū)υ挵才艜r間1小時，如果涉及人生規(guī)劃，時間會延遲，我?guī)е惶靡馑颊加脤Ψ綍r間的想法，所以選擇了對方擅長的點(diǎn)：親子方面，這樣可以1小時能完成。
晚上孩子們的功課完成被奶奶帶出去玩了，在晚上8點(diǎn)預(yù)約的時間來了的時候，Robin教練聲音是很磁性的，讓我覺得還蠻信任的，我開始敞開自己去吐槽一些事情，在前半小時內(nèi)，我偏離了親子類教練對話的主題，偏向于怎么跟伴侶相處。一開始我覺得我有點(diǎn)潰敗，為什么我找不到一個明確的方向呢？有點(diǎn)沮喪地說：怎么變成了情感問題呢？好在Robin教練，覺得還OK，安慰了我。
可能我的潛意識是覺得：親子并我一人之力，需要跟伴侶一同完成，伴侶的關(guān)系是根，親子關(guān)系是果。
半個小時候之后，我們大概確認(rèn)的主題是：如何跟對象有一個良好的親密關(guān)系。
Robin老師說：用三個詞來形容你覺得好的親密關(guān)系，是怎么樣的？
我回答：信任、互補(bǔ)、坦誠。
Robin老師問：描述一下為什么信任、為什么互補(bǔ)、為什么坦誠是你覺得比較好的狀態(tài)？
我回答：信任是基礎(chǔ)，在認(rèn)可對方人品的情況下，信任對方不會做不利家庭的事情，所以能給予一定的空間；互補(bǔ)是可以1+1>2的，很多事情可以搭配著，擅長抓大可以抓大，擅長抓小可以抓小；坦誠就是雙方雖然可以保留一些內(nèi)心的空間，但需要對方合作的時候，能坦誠的邀請對方，并能愉快的配合。
在交流中，我談到每個人都可能有自己的個性，我們所希望對方達(dá)成的狀態(tài)，也不能強(qiáng)扭啊。于是我又沮喪了，教練對話過后，其實(shí)最終的結(jié)果也只是能改變自己，不能改變他人呀。
Robin老師笑了下，是的，那我們可以通過什么方式影響他人呢？我突然有點(diǎn)覺得開朗一些，回答，我們可先做好，再通過自己的行動去影響到伴侶，或者可以通過溝通，讓對方知道我需要他的一些配合或者改變。
Robin老師問：想象一下什么時候可以達(dá)到這樣自己想認(rèn)為的狀態(tài)呢？
我回答：明年過年的時候吧。
Robin老師說：那你想象一下對方達(dá)到這樣的狀態(tài)的時候，家里是什么樣子呢？
我回答：他可能會像一個大家長一樣，給家里做一些計(jì)劃。（可能我是希望他能對家庭建設(shè)有一些規(guī)劃）
Robin老師接著問：如果達(dá)到這樣的狀態(tài)，你是什么樣的呢？
我說我會很開心吧。
我想了下可能是因?yàn)槲蚁Ｍ麅蓚€人互補(bǔ)起來，充分發(fā)揮自己的長處，去保障家庭的建設(shè)。也希望很多事情開誠布公的說出來，大家一起齊心合力去做。
距離這次教練對話已隔一周，發(fā)現(xiàn)自己好好對話，伴侶也可以好好說話，他的一些事情，我也應(yīng)能幫助的力所能及去響應(yīng)與支持。
謝謝Robin教練與我開展這場教練對話，讓我發(fā)現(xiàn)了自己隱藏的需求以及解決問題的更多可能。很感謝Robin教練的聆聽、提問與共同探索。
能解決問題的人還是落實(shí)到自己，自己先做好，給自己賦能，讓自己更有能量，并得到好的影響后，帶動對方。從而讓問題不再是問題。
