我在人均年齡不到十歲的地方，見識著最純粹的善惡場。
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? ? ? ? ? ? ? 永盛路小學目睹異常行為匯總
我來到永盛路小學還沒幾日，五年一班班主任王鶴跟我說:“這個學校，行為奇怪的孩子很多。”
她沒有騙我，這個學校奇怪的孩子真不少，不光是舉止行為奇怪，精神方面，也不是很健康。我的學生告訴我，學校里有幾個人物名號響亮，合稱“五大傻子”。我仔細觀察過，一言難盡。
四年級的一個小男孩，是其中頭號人物，他的眼神不同于常人，像是在凝視什么，突然嘴角泛起一抹邪魅笑容，常常看見他在班級最后自言自語，和自己有說有笑。行事我行我素，全校聞名，上課時突然走出教室，去操場閑逛一圈，然后再回來，或者在操場站隊時突然放聲大笑，與其他班的陌生同學交談，雖然沒人理他，但他還是可以和自己聊得火熱。
陳湘黔的班級也有一個小男孩，其特點是倔強無比，每次見他，他不是被班主任罵就是被班主任懟，或者連罵帶懟，他總是一臉怒氣，他的同學沒人愿意招惹他，他也很是蠻橫，總是不穿校服，不服管教，怒氣沖沖，像一顆小炸彈。
我的班級也有一個，初見他是還覺得比較正常，后來發現，他完全沉浸在自己的世界里。班主任對他沒什么要求，可能是放棄了，作業都可以不寫，只希望他不出意外就好。別人跟他說什么，他總是兩眼空洞，也不知道聽明白沒，仿佛別人說什么，他都聽不懂。他想不來上學就不來上學，也不跟班主任請假，他二年級時，還失蹤過一次，不知被人帶到了哪里，后來回到了學校。
剩下的兩個孩子雖然位列“五大傻子”，但只是性格憨憨呆呆，學校成績不太好，其余還算正常。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 記一次釣魚執法
天氣越來越冷，清晨七點半我便到了永盛路小學。往常，學校鐵門緊緊地閉著，不到七點五十不開門，學生們會在學校門口吵吵鬧鬧，肆意玩耍，而今，學校大門敞開，學生們則陸陸續續地走進學校。
小學生們哪里能分辨其中蹊蹺，一進門，才發現上了當，德育校長守在門口，將提前入校的學生留在操場按班級分成數隊，不許進班級，只在操場站著，操場的學生越積越多，直到七點五十，廣播呼喚各班班主任將學生領回班去。
我才明白，原來學校居然不想讓同學提早到校，最好是七點五十到校，越遲越好。經過此事后，學校改了規定，八點到校，如果有學生提前來了，便在操場等著，直到八點，才可以進班級。
至于為什么學校希望學生們晚一些到校，無疑，是為了顧全學生的安全，還有，提早到校的學生聚成一團吵吵鬧鬧，附近的居民少不了有不滿情緒。
我小學時，也喜歡早早到校，那是學校大門敞開，可以在上課前痛痛快快地玩一會。開學前，我有一次送妹妹上學，她們學校也是一樣，不到開校門時間，學生是不準進入的。
說實話，失去了很多樂趣。
在永盛路小學實習將近半個月，感慨良多。說是實習，其實就是混混日子，但感慨卻是真的。
永盛路小學的學生主要是進城務工人員的子女，并非是看不起進城務工人員的子女，畢竟我也算是。小學生的素質真是一言難盡，不守紀律，吵吵鬧鬧是常事，不能苛求，可以理解。部分小學生乖巧文靜，禮貌文明，很是可愛。但班級里的部分同學著實出乎我的意料，他們年紀很小，不過十歲出頭而已，卻經常做出不符合年齡的事，嘗嘗口出污穢之語，極其臟臭，罵人可以理解，憤怒極了，誰都免不了罵幾句臟話痛快痛快，可將成年人才罵的臟話掛在嘴邊，著實不好。
有幾個學生隨心所欲，不守規矩，說好聽些是直率天真，實際上是缺乏管教，不明白尊重他人，模樣也是臟兮兮的，與可愛兒子絕緣，甚至惹人厭惡。
我并不是很嫌棄學生，畢竟一部分學生還是比較討人喜歡的。最近天氣轉涼，我的心也感到一絲悲涼。
最近幾日學校舉辦藝術節，班主任準備給學生一人安排一只小腰鼓，整整齊齊，亮亮堂堂，轉念嘆息:“這里的孩子不像是省實驗的，家里條件不允許，還是算了吧。”
孩子本沒有錯，自己邋里邋遢，不懂禮貌離不開家長教育的缺失，我詢問過同學們家里是做什么行當的，賣魚、刮大白、打零工、無業……雖然社會宣稱職業平等，可誰都知道那是安慰人的，家長收入不穩定，自己都自顧不暇，哪有精力來經管孩子的教育。永盛路小學教師的孩子，往往都不在永盛路小學就讀。
人生是一場賽跑，卻是接力賽。每天晚上，江南高樓大廈燈火輝煌，江北冷寂漆黑，江北能看到江南，江南卻看不到江北。如果我的小同學這幾年能夠快快樂樂地成長，也是好的，畢竟還能快樂幾年。
永盛路小學有兩種類型的老師，一種是以德服人，潤物細無聲般的教化。音樂老師叫做李海，極其壯碩，身高接近一米九，體重二百斤起步，他站在誰身邊，誰都顯瘦。
李海老師為人和善友好，心寬體胖，很有耐心，沒有見過他動怒，甚至沒見過他大聲呵斥學生，他總是很寬容，對于擾亂課堂紀律的學生只不過提醒一下便罷了，他的課堂總是有些混亂，但是氣氛很是活躍，音樂課不必上綱上線，總是亂哄哄的。
一次吃午飯時，他和其他老師聊天，說:“我今天又感化了一個頑皮的學生。”
感化，聽起來很高尚甚至有些壯烈的詞。很是佩服，畢竟我做不到。
還有一類老師，此類老師解決問題的方式比較簡單，有點原始，不過很奏效。我在五年一班，班級站隊時，挨著四年級陳湘黔所在的班，那個班主任目光銳利，嘴唇緊閉，眉毛微微蹙著，走路生風，看著就兇，不像是好惹的人。她管教學生的方式很簡單，若是學生犯了錯，什么是錯？哪有錯，只能說是不守規矩，她便氣勢洶洶地走過去，一副手中無刀心中有刀的深情，輕則呵斥，重則錘學生幾下。她敢打學生，膽子很大，不怕惹麻煩，也許是真的生氣了。一打就靈，比感化教育法見效快多了。
我從不和學生學生發脾氣，別人生氣我不氣，我若氣死誰如意，我也不愛管理他們，但有時他們鬧得過火了，我便裝作憤怒的樣子，裝模作樣的呵斥他們，很奏效，學生立刻老老實實。我平心靜氣和他們講話他們不聽，總要板著臉裝作嚴肅的樣子他們才肯聽話，祖國的花朵尚且如此，構建和諧社會可真是難啊。
今日學校上下進行大掃除，校長親自驗收掃除成果，不合格者繼續打掃，百因必有果，如此細致的掃除，果不其然，明天有領導來到永勝路小學視察。
班主任特意叮嚀囑咐，告訴學生如何應對上級檢查，簡言之，教你怎樣撒謊，學校里實行一套措施，向上級表演的則是令一套措施，做戲做全，為了不漏出馬腳，甚至人人都重新抄寫了一份課表。
我從小學時便有一個疑惑:難道視察的領導都是住在深宅大院大門不出二門不邁的大傻子?難道領導的親屬朋友都沒有孩子?孩子的作息時間，學習方式一點都不知曉?清晨或是傍晚，上學放學的學生隨處可見，非要跑到學校去問問人家幾點上學，幾點放學。
應試教育和減負政策明顯矛盾，大多數學生顯然是普通人，輕輕松松便能取得好成績的人總是少數。我們推行著滑稽的政策，并裝作對此深信不疑的樣子。
小學生的演技拙劣，可領導偏偏看不穿，后來才明白，是領導不想看穿，究竟是怎么一回事，彼此心知肚明，彼此欺騙。
想起大一時，黑科技應對上級視察，也是折騰一通，訓練早操，晚自習不背單詞不看書，改成背校訓校風辦學理念一大堆亂七八糟的，連保潔阿姨的工作量都增加了。
平時家里若是來了客人，把自家打掃干凈是應該的，一是尊敬客人，二是自己住的舒服。而今卻是直接將客人領到民宿，并對他說:這是我家。客人看著房門上榛果民宿的招牌稱贊道:你家真不錯。
我小學也經歷過無數次此類事件，記得有一次，校長居然要求我們走樓梯時要沿著墻壁，為了美觀，走出一個直角來，這是正常人干的事么!當時幼小的我恨不得一把抱住領導，大聲告訴他們:都是假的!都是假的!
幸好我沒有那么做，不然一定被當作笑柄。
彼此欺騙，又又心照不宣地相信彼此，惡心!猛然想起大躍進和大煉鋼鐵活動，明明都是假的，誰質疑誰就有毛病，不禁一陣膽寒。
想起此類事層出不窮，已然成為一種潛規則，不由大恨，下賤!下賤!下賤!
? ? ? ? ? ? ? ? ? 記一件憂傷的事
我曾經在黑科技夜市看到過一個的小姑娘，她身形低矮，胖嘟嘟，臉蛋上都是肉，濃眉大眼，像是真人版的蠟筆小新。她當時與家長一起吃烤肉，因為腿太短，坐在椅子上，兩條小腿懸在空中搖搖晃晃，可愛極了。
不成想，在永盛路小學又一次見到了她，我的同學們都喜歡她，甚至想抱抱她。本以為她是一年級的，沒想到居然是三年級的。后來，我逐漸發現事情有些不對勁。
與同齡人相比，她的身材過于矮小，她的同學幾乎都要比她高上一頭，無論男女。路過她的身邊，驚異地發現她還沒有我的腿長。我的妹妹年紀比她小，可已經到我腰了。
無意間得知，她是個可憐的小孩，患有矮小癥，俗稱侏儒，身形矮小，而且不吸收營養，以至于體型過胖，盡管看上去很可愛。她自己似乎不知道自己與常人有很大的不同，整日和普通同學一樣玩耍說笑，快樂無憂。
如今她還能正常生活，五年或是十年后，她與常人的差異越來越明顯，她會遭受怎樣難以忍受的驕傲，索性，她現在時快樂的，希望她的疾病可以治愈，不能完全治愈，長到一米四五也是好的，如今的她還不到一米。
不禁感慨，世間好物留不住，彩云易碎琉璃翠。唉，感慨也沒用。
