第4課：理解能力
1、反思平時給予指令的內容和類型，怎樣改進可以讓給予指令更加有效？
寶寶16個月，現階段處于初級理解力階段，平時會丟垃圾，紙尿褲，幫助大人傳遞一些物件。
反思自己平時的指令，發現讓孩子去拿某一樣東西，比如說木錘，他并不明白這個東西就是木錘；有時跟他說拿你身后的小電話，他也不明白身后是哪里，對方位沒有概念，所以有時會顯得手足無措，這是因為自己平時沒有特意教給他說某個玩具的名稱，對方位也沒有有意識的教過。而且，每次自己都是親自動手拿過來，現在想一下，應該告訴他這個東西叫什么，方位的概念也是一樣，每次應該跟他說，一次兩次可能沒有效果，相信慢慢的他會明白的。
2、結合孩子現在的年齡，想一下親子閱讀中哪個支柱可以重點使用起來，怎么使用？
現階段可以使用的是:建立聯系和學會提問，其實平時讀繪本時也不自覺的在用，但是自己并沒有這個主動意識，以后需要有意識地和生活場景或者他的經歷建立聯系，舉一反三；另外，學會提問需要重點注意，通過提問，調動孩子的主觀能動性，讓他去思考，回憶，調動全感官參與。
3、今天這門課的內容最讓你有啟發的內容是什么？為什么？
應該是培養理解力的基礎是親子關系和社交語言，本課的其他內容雖然沒有系統學習過，但是聽課以后會發現自己有一點懵懂的認識，親子關系對理解力的重要性是自己以前沒意識到的。
4、你更喜歡哪種上課形式？直播（本課這樣）還是錄播（第2、3課）的收聽體驗更好？期待您的反饋和建議~
直播時基本上沒有時間聽，本次課直播時打開千聊發現網絡故障，更傾向于選擇錄播。
