1.寓教于樂，放膽去玩
作為一個90后，我小的時候，語文試卷上有一個“放膽作文”的環節。這個命名很有意思，好像這膽子，只要放，就能有似的。等我長大之后，才發現，那時候的放膽，在如今，真是一件可貴的事情。對于孩子來說，再沒有什么，比天馬行空的想象更吸引人的事情了。如果有，那一定是游戲。
天馬行空的想象，是大腦的游戲，而“寓教于樂”的繪本，那些植根于生活，又高出生活的游戲設置，才最鍛煉腦力。想讓孩子變得更聰明，就一定要鼓勵孩子游戲。最好的學習方式，就是在游戲中學習。那絕對是深度沉浸式的學習體驗。
《一起玩吧！德國親子互動益智游戲書》，是我非常喜歡的一套游戲互動繪本。第一輯的那六本讓我開了眼界，我便迫不及待地尋來第二輯。
孩子很是享受這個游戲的過程，絲毫不覺得學習的痛苦。可見，學習的最初，就是各種各樣的體驗，而不是過度拔高，違反孩子的自然生長規律。尊重孩子的發展規律，可以讓我們看到自己的局限，也能看到自己的無限。
潛能無限，但前提是要開發。那不是一句話就能概括的事，它取決于很多微小的細節。
2.《一起玩吧！德國親子互動益智游戲書》（第二輯）
當下的出版行業，游戲書著實不少，但把游戲和知識完美結合的典范卻還不多。《一起玩吧！德國親子互動益智游戲書》就是其中的優秀代表。
大開本，薄冊子，多主題，《一起玩吧！德國親子互動益智游戲書》（第二輯）秉承著第一輯的創作理念，創作了更多鮮活有趣的主題。
《走進農場》《恐龍家族》《動物樂園》《海盜傳說》《一起來踢球》《可愛的馬》，這些主題，未見得就組合成一個完美的系統，但每一本書都是一個獨立的世界，給孩子們打開認識世界大門的鑰匙。
在這個世界上，誰能知道當下的孩子在想什么，誰就有靠近孩子心靈的能力。顯然，《一起玩吧！德國親子互動益智游戲書》的作者是有的。他沒有一味地滿足家長的追求，把大量的知識無止境地塞進書籍中，相反的，每個主題，他選取的點都不多，但卻能很巧妙地吸引孩子的注意力。
就比如《海盜傳說》，相信看過日本動漫《海賊王》的小伙伴，一定對這個主題不陌生吧。但孩子們不同，他們對海盜的世界充滿好奇，但卻并不知曉他們的生活細節。看《海賊王》還有點為時過早，讀讀《海盜傳說》倒是一個不錯的選擇。
不僅僅了解什么是海盜，同時也了解真正的大海盜，他們也有自己的理想和追求，而并非簡單的劫富濟貧。海盜船的獨特裝置，海盜成員的等級分化，海盜們的生活細節，這些，都在《海盜傳說》中有所體現。
不僅如此，知識的趣味性確保了孩子們的投入狀態，各種豐富的互動游戲，才是孩子們的最愛。
迷宮，找不同，連線，猜謎，涂色，貼紙等游戲，這些都能非常充分地調動孩子們的學習熱情，不僅如此，《一起玩吧！德國親子互動益智游戲書》（第二輯）每一冊書的中間，和第一輯一樣，有一個大幅的手工頁，孩子們可以根據提示，做出相應的成品。于是，對于這套書籍的閱讀實踐行為，已經不再僅僅是一個單純的閱讀行為，這也是一個小型的成果展覽會。
把孩子們的作品加以展覽，放在家中明顯的地方，有助于提高孩子們的參與熱情，進而激發孩子的創造力和想象力。
投入的閱讀過程，也是孩子專注力修煉的過程。能夠靜下來的孩子，以后的學習也不用犯愁。倒是很多家長，別總想著改變孩子什么，先想想自身的那些焦慮是否必要。
和孩子一樣，沉浸下來，陶醉在參與創作的過程中，我們不僅收獲了親子關系的和諧，也迎來了孩子的飛速成長。
3.成長悄然無息，藏在每一個細節里
總有家長特別著急，一直想著讓孩子不斷地學習。這種思維，明顯是還沒有搞明白學習的廣泛定義。
對于孩子們來說，這種沉浸式的閱讀探索，就是最好的學習體驗。多種主題的切換，多種互動內容的呈現，對于孩子的大腦發育，都是良性的刺激。
再沒有什么，要比守護孩子成長，更幸福的事情了。如果有，那一定是參與到孩子成長的過程中，不僅僅做孩子成長的見證者，也做孩子成長的精神引領者。
成長是悄然無息的，若我們沉浸在當下所做的事情中去，它就會到來。
不要急切地盼著結果，結果一定會有好的那一方面，就看我們平時關注著什么。過程也很重要，試錯也很重要。生命就在于體驗，盡管網絡開拓了人們的視野，但閱讀的過程無可替代。
《一起玩吧！德國親子互動益智游戲書》（第二輯），一部能給孩子和家長帶來沉浸式快樂的書籍，它將“寓教于樂”發揮到極致，孩子可以從頭玩到尾，這是送給孩子最棒的禮物！
