更多的時候我們需要尋求真相，尋求真相離不開與人溝通討論，為了避免在討論中浪費不必要的時間，我們需要深入理解討論原則并在討論中不斷訓練、教化、掙扎，從自己從思想上擺脫共生狀態。

一個剛出生的嬰兒，它餓了就哭，哭了就有吃的，于是它會覺得自己餓的時候全世界都會餓，自己痛的時候全世界都會痛，自己動的時候全世界都會動，心理學稱此狀態為“共生”。以此也可知：人們并不是天生就知道“不同的人對相同事情的看法多少有差異”。

脫離共生狀態的過程通常是不得已的，且每個人都有隨時返回共生狀態的欲望，因為安全。這種共生狀態的另一張面孔是“無能狀態”，卻常被扭曲的理解為“最自由狀態”，且沉迷于此錯覺：“粉絲”的狂熱；觀球賽看到對立球隊的球迷吵架甚至大打出手，他們與迷戀的對象一體、榮辱與共，都是一種扭曲的錯覺。現實中，我們確實可以看到很多人在思想上一生處于共生狀態，不能接受“真理是相對的”、“任何觀念都是平等的”，所以，如果不經教化、不經訓練，或不經自我掙扎，人們可能一生都無法從思想上擺脫共生狀態。

深入理解三個討論原則：

1、 遵循理性討論原則（目的尋求真理、不做人生攻擊、保持主題、辯論時用證據、不要堅持錯誤不該、要分清對話與只準自己講話的區別、對話有記錄、理解對方），若此原則不在，馬上停止討論，更可能只不過是為爭而爭的“辯論者”罷了，不再是討論者。此刻不要氣急敗壞，繼續積累、修煉、反省，說明我們的提升余地還很大。

2、 超越“自以為是”的成長階段。“自以為是”者參與討論，討論不再是討論，不會得出任何有意義的結果。

在此需要先看清“自以為是”的曲折過程，我們為了變得“有知”而掙扎；然而掙扎的結果是我們將面臨更多的“無知”（這種絕望像希臘神話中的西西弗斯），更多時候我們不能用自己的“有知”去平靜接受自己的“無知”。

再次從思想上調整認知：每個人生來都以無知為起點，因此成長之路原本就是求知之路，“自以為是”是必經階段，超越此窘境，需要在求知的路上做一位苦行僧。畢竟心智成熟是自己的事。

3、 討論的焦點是“事實”而非“看法”，討論的最終目的是剔除“看法”，萃取“事實”，把理解中不可靠的因素過濾掉。

在此原則中要警惕這種手段的人，以“每個人都應當有自己的看法，不是嗎？”，若對方是一個腦袋不清楚的人他會進一步說服對方，最終不歡而散；若對方是一個腦袋清楚的人，他會偃旗息鼓，因為明白接下來的對話沒有任何意義。無論怎樣這種手段成為保護自己已有看法的最佳手段，可惜豈知那些想法已是他們的枷鎖，他們本身是隸屬于那些想法的。

最后還是小結：自我掙扎、保持求知、刻意訓練、領悟外界教化，從思想上擺脫共生狀態，提升交流討論感受。