注明：上圖片來源于標(biāo)題圖。
前言：先恭祝是父親的有緣簡友讀者今天節(jié)日快樂，愿是父親的有緣簡友讀者以后將來天天如節(jié)日一樣快樂，大真榮，小真幸。子孝孫賢真榮幸。
看圖作實(shí)
（一）
今看圖片這位父
任雨淋透自不顧
如此一心只護(hù)子
本人見到不舒服
（二）
因這父沒學(xué)用不
連他自己都不顧
情愛過義子孫災(zāi)
終無一個得幸福
（三）
人生幸福不幸福
區(qū)別就在一個不
人不知幸不覺幸
因有福中不知福
（四）
本人有幸為人父
為履天職盡義務(wù)
存心學(xué)為好教師
為了人己都幸福
（五）
因此慎始學(xué)用不
害怕將來不幸福
不把孩子當(dāng)“主D”①
因知當(dāng)如養(yǎng)狼虎
【釋】①，公主，D王
（六）
為履天職盡義務(wù)
通過讀”經(jīng)”學(xué)會不②
已所不欲不施人
人人感幸才是福
【釋】②《三字經(jīng)》【原文】“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”后是一些不。
即茍“不”教，性乃遷…，…子“不”學(xué)，斷機(jī)杼，養(yǎng)“不”教，父之過，教“不”嚴(yán)，師之惰，子“不”學(xué)，非所宜，幼“不”學(xué)，老何為，玉“不”琢，“不”成器，人“不”學(xué)，不知義。
而《昔時賢文》【原文】也有：養(yǎng)子“不”教如養(yǎng)豬，養(yǎng)女“不”教如養(yǎng)驢，有田“不”耕倉庫虛，有書“不”讀子孫愚。
（七）
以上不學(xué)為人父
無論今天包括古
若是教養(yǎng)“不”用好③
后果非幸難得福
釋③，父母教壞，比不教好，因善化不足，惡化必有余，孩子無不是上所施，下所效，不學(xué)好難免不學(xué)壞，不可能長期保持不好不壞。
（八）
而如孟母和竇父
是用義方得幸福
人家成功非僥幸
不是每天求神佛
（九）
本人僅憑學(xué)用不
不存僥幸求神佛
至今大小仍同幸
已知天命享清福
（十）
但愿簡友是人父
見此破迷都覺悟
兒女就算主D命
家長不必作奴仆
注明：本只對圖不對人，寫個人觀點(diǎn)思想。手寫本心。
實(shí)不相瞞，若我當(dāng)年和女兒在和這父子同齡，同遇這種情況，我決不會只讓孩子被養(yǎng)尊處優(yōu)，連傘都不用扶，只管享受。
而我為更有效不讓她被“雨水濕身”（他孩子這樣褲難保不濕），我會將孩子背在肩上，人見笑話說女兒“將父作馬”，女兒可答“望女成鳳”。
而孩子坐著，傘最能有效遮擋雨水，同讓孩子一手扶傘，她可以有效控制好傘的高度，我可用一手協(xié)助舉傘，這一樣我頭身至少不至全淋透。
當(dāng)然，因我女兒在這孩子同齡前我有教孝，因此在遇下這么大雨，她肯定不忍心讓我全身淋透，在不趕時她會建議父女先躲雨，需趕時她不會等我提要求，會想到不只自己享受就好，會想到讓我盡量少淋雨。
