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在《正面管教》一書里，作者提出了一個(gè)詞：不良行為。 相信很多父母在生活中，或多或少都看到過(guò)孩子的一些不良行為。 那到底什么是不良行為呢？作者說(shuō)：...

在《快速閱讀》一書里，作者認(rèn)為閱讀如登山，通過(guò)前面的閱讀，我們已經(jīng)走過(guò)了提高閱讀速度、集中注意力和培養(yǎng)理解力這三個(gè)重要階段。現(xiàn)在只要再完成最后一...

在閱讀中，若是我們有意加快閱讀速度，長(zhǎng)期以往，快速閱讀便成為一種新的習(xí)慣。 《快速閱讀》的作者克里斯蒂安格呂寧告訴我們：“練習(xí)的過(guò)程中讓大家刻意...

說(shuō)說(shuō)我自己吧！平時(shí)很想讀書，但是怎樣閱讀才高效呢？讀完之后又不會(huì)做讀書筆記，以致讀完就忘，對(duì)書本內(nèi)容吸收少，還不會(huì)提煉觀點(diǎn)。 昨天看了（如何高效...

其重要原因是閱讀的不良習(xí)慣。 我們通常都是用口讀或默讀的習(xí)慣閱讀文章。 然后用手指點(diǎn)逐字逐句去閱讀。 在讀的過(guò)程中專注力不夠，容易分心，停頓。 ...

閱讀流程 思路 先粗略閱讀 再分析閱讀 方法：回答主動(dòng)閱讀的四個(gè)問(wèn)題 整體上本章講了什么，如何逐步分解議題 細(xì)節(jié)說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的 說(shuō)得有道理么...

1 完成閱讀的標(biāo)準(zhǔn) 完成閱讀的標(biāo)準(zhǔn)分為三種，第1種是同意，第2種是不同意，第3種是暫緩評(píng)論。 ① 同意包含兩個(gè)含義，第1個(gè)是雙方對(duì)文字上的應(yīng)用沒(méi)...

第十章 感受與收貨【永澄老師功德無(wú)量】 1 要對(duì)概念和關(guān)鍵詞十分的敏感 在檢視閱讀的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些關(guān)鍵詞，這個(gè)時(shí)候就要注意，它的定義是什么？...

閱讀流程 思路 先粗略閱讀 再分析閱讀 方法：回答主動(dòng)閱讀的四個(gè)問(wèn)題 整體上本章講了什么，如何逐步分解議題 細(xì)節(jié)說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的 說(shuō)得有道理么...