發(fā)簡信
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教育心法 | 研篇
【原文】 研，思行合一之法。善研者善思，思而不解，以行覓道也。 【譯文】 鉆研，是思行合一的方法。善于鉆研的人善于思考，如果思考不能解決問題，就...
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教育心法 | 能篇
【原文】 能者，行之本，習(xí)之標(biāo)，力之源也。今之能力者，借能言事，去能相異矣。故凡育能者，首當(dāng)思之以明之。 【譯文】 所謂能力，是實(shí)踐的基本，是訓(xùn)...
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教育心法 | 標(biāo)篇
【原文】 標(biāo)者，的也。 【譯文】 目標(biāo)，即要實(shí)現(xiàn)的目的。 【原文】 標(biāo)之用有三，一為向，不移；二為心，聚意；三為方，篤行。人心易移，或因境，或因...
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教育心法 | 習(xí)篇
【原文】 物有常性,變長變,恒久恒,物謂之慣性,人曰為習(xí)慣. 【譯文】 事物都有規(guī)律性，變化的保持著變化，恒定的保持著穩(wěn)定，物理上稱作是事物的慣...
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教育心法 | 情篇
【原文】 情者,人常.以情相控,勝言萬. 【譯文】 情感，人正常所有。通過情感去影響引導(dǎo)，勝過千言萬語。 【原文】 情分為二,一為綱,綱為基,或...
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教育心法 | 學(xué)篇【原文】 雛鷹試翼,幼虎撲戲,幼童仿語,學(xué)乃生之天性矣.無學(xué)則無以釋天性,無學(xué)亦無以承天命.何謂之學(xué)?學(xué)以何為?苗之初長,必依內(nèi)養(yǎng)生根發(fā)葉,方可...
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教育心法 | 易篇【原文】 易者,天之經(jīng),地之?dāng)?shù).古人作易經(jīng),是理也. 【譯文】 變化，是上天的規(guī)則，萬物的運(yùn)數(shù)。古人創(chuàng)作《易經(jīng)》，就是依據(jù)其中道理。 【原文】 ...
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教育心法 | 境篇【原文】 中原逐鹿,萬國爭雄,境也.孟母三遷,岳母刺字,亦境也.何為境?土之爭,實(shí)為人之爭.地杰人靈,言盡其微矣.教者能不察境乎? 【譯文】 中...
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教育心法 | 道篇【原文】道,行也.道,律也.道,易也.故無道則行無所依,亂之始. 【注解】“道”是行動(dòng)實(shí)踐，“道”是自然規(guī)律，“道”，萬事萬物的變化。因此，沒有...