你有過這種情況嗎?你說這本書雜志,我想看這本書應該讀一讀,結果你身邊到處散落著報紙。成堆的雜志打印資料,宣傳冊操作手冊和商品目錄……他們不經意間塞滿了你的書架堆滿了你的書桌和...

你有過這種情況嗎?你說這本書雜志,我想看這本書應該讀一讀,結果你身邊到處散落著報紙。成堆的雜志打印資料,宣傳冊操作手冊和商品目錄……他們不經意間塞滿了你的書架堆滿了你的書桌和...
能夠斬釘截鐵地給出答案。是的,這正是我們此刻該做的事情,時間和地點都適合——那么,你也許達到了行云流水的狀態。至少在哲學的“存在”意義上,你感覺不到時間的存在,你不覺得不堪重...
道格·金說:學會停下來……如果你跑得太快,就會把有價值的東西拋在后面,你必須積極投入,不能好服刑了師父行點事。你必須根據他們在你心目中的意義,對它們充分重視,徹底思考,所以我...
前一章的“明確意義”顯然與這一章的“組織整理"緊密關聯,要想對你身邊可能有意義的一切事進行區別,關鍵是確定它該歸入哪項,是結果、行動、醞釀,事項還是輔助資料參考資料式垃圾。可...
阿瑟·庫斯勒說:過但凡我們在自然界找到有序穩定的系統,必然可以找到基層級結構,原因很簡單,不把復雜的系統分解成次級的結構,就沒有秩序和穩定可言,即便有也是一種死氣沉沉的宇宙秩...
馬克·凡·都侖:說過教育是獲得幸福的最好機會。 對于學習,很多學生都討厭學習,那么用什么方法讓他們不得不努力學習呢?約翰心理學家發玩兩種學習動機模式——“溺水模式”與“性爰模...
古人有句話說的好工欲善其事,必先利其器,我們如果把易效能學好運用好,那就必須要找個好的工具。 每個人的習慣不同,用的工具也不同,比如我就愛用筆和紙或便條,它的錯點是隨手塞進包...
古人有句話說的好工欲善其事,必先其利其器。每個所用的工具不同。所以就出現了五花八門。我就喜歡用筆和紙便條,它的缺點是隨手塞包里或扔了。這跟沒記沒有區別。從學了效易能,我學會了...
如果只有愿景三角沒有行動三角,那么一切都是空想,而如果只有行動三角有沒有愿景三角,那么就會迷失方向,只有兩者有效結合,我們才能真正的樣時間為自己所用。怎樣能做到呢?就要收集、...
我在沒有參加易效能學習時,我也是把很多事情記在大腦里記得多了,忘得也多,特別是我和家人的保險。我總是忘記什么時間交錢?老出錯,直道客服打電話才能想起來,從參加易效能后,我把想...
回想一下,你是否曾經承諾過做某一件事。你當時承諾的后果是什么?你目前又對自己的承諾是什么?如書上說向我曾經承諾過我要買房孑,在我想買房子的時候,在我們那個小縣城房價對我來說就...
你首先要明確目標的意義。有的人跟時間賽跑,有的人虛度時光,在生活中想成為佼佼者。只要明確目標,自覺運用高校的思考方式來集中精力實現愿望。用這種模式來培養一種好習慣,并最終達到...
這篇文章寫晨晨是怎樣接觸到易效能的。我們大多數人就像晨晨一樣每天忙忙碌碌,連休息的時間都沒有,更別說是旅游了。晨晨是在無意中接觸到了易效能。她想報試著聽的心里去聽課。去的時候...
開篇運用了8人在90天的學習中收獲。他們在易效能得到的獎勵去科羅拉多大崍谷旅游。在這九十天的游戲中,他們每個人的愿景一個個被完成,這場游戲是值得的他們從一個只知道工作的“瞎忙...
我們管理時間,時間是無法管理的,只有管理好自己,才能有足夠的利用時間,如好過一天,就如何過一生,不斷實現與更新。用最少的精力做最有意義的事情。要想做好只有養成一個好習慣,好習...
幸福才是人生終極財富在這里,我認為瑪瓦-柯林斯名師是幸福的,因為他把別人認為不可能的事變成了現實。把自閉癥的孩子領導成一個可以向往美好生活的快樂兒童。這是用多少錢也買不到的,...
幸福才是人生的終極財富,在這里我認為瑪瓦、柯林斯是幸福 的,因為她把別人認為不可能的事變成了現實,她把自閉癥的孩孑教導成一個可以向往美好生活的快樂兒童,這是用多少金錢也買不到...
頭腦風暴,我們有時看到一樣我們就會產生和他有關的種種聯想,我們擁具體的辦法,把大腦里散漫的思緒記錄下來,轉化成具體的。可信的信息,頭腦風暴就是把你的思緒從大腦里。到移到另一個...
樸拙是實現掌控的第一個階段它讓人產生一種積極參與社會活動的感覺。是我大腦清掃,清理思路,作為獲得掌控的第一步,在這人和群體情況下所以呈現的形式千差萬別最基本,最徹底的形式,我...
什么是幸福呢?幸福和成功之間存在著強烈的相互作用,成功可以帶來幸福而幸福本身也可以帶來更多的成功。幸福的定義是快樂與意義相結合,真正快樂的人能夠在自己覺得有意義的生活方式里,...