五年級一學年在緊張和忙碌中度過了，在這一年中我和孩子們一起學習和進步了很多，見證了他們從低段到高段思維的發展，也深切的感受到學生對科學課堂的需要和學生科學思維的發展。課堂教學...
發簡信
IP屬地：黑龍江
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學期教學工作總結反思
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好課堂教學案例分析反思
這一學期除了自己課堂教學質量的努力改進，最大的收獲是全程參與了錦江好課堂案例學習，作為一線教師，每一節課聽完之后都收獲滿滿。 第一天的學習就從很精彩的教具制作，到貫穿整節課的...
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《誰先迎來黎明》教學反思
在認識自轉的基礎上探究自轉的方向，對五年級學生來說比較容易，他們的前置概念已經知道了自轉方向，但是用什么方法直觀的證明，實驗設計有一定的難度。課本上是以判斷烏魯木齊和北京兩個...
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《做一個擺鐘》教學反思
在上一節課的基礎上，學生探究得到擺的快慢和擺繩的長度有關，這節課又設置了新的問題，如果在木條上固定一個金屬片，是否會改變擺的擺動快慢，課堂上我選用的是30cm的鋼尺和磁吸，先...
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《擺的研究》教學反思
繼上節課制作簡單的擺的學習，學生發現了擺的等時性的特點，但是相同時間內不同的擺擺動次數是不一樣的，上節課學生觀察過自己的擺，可能會猜測擺的快慢與擺繩長短、擺錘重量、擺動幅度有...
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《用水測量時間》教學反思
本節課重點讓學生掌握地漏計時的原理及方法，因為太陽測量時間的弊端，所以要研究水來測量時間，學生的前認知對水鐘由于定的了解，于是沒有過多介紹，重點落在解釋水鐘是如何計時的，這個...
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是的呢，學生對科學知識的攝取欲望還是很高的。五年級學生自學能力也是可以提上日程，能抓住他們探究欲望，拓展課堂知識，聯系課外學習，對課堂學習效率也有很高的提升。
《空氣的熱脹冷縮》教學反思
熱脹冷縮現象很多學生已經耳熟能詳，液體的熱脹冷縮更是在生活中很容易見到，本節課主要是讓學生經歷猜測并驗證的完整實驗過程，在過程中要多傾聽學生的實驗設計，學生能通過老師的一個問...
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《空氣的熱脹冷縮》教學反思
熱脹冷縮現象很多學生已經耳熟能詳，液體的熱脹冷縮更是在生活中很容易見到，本節課主要是讓學生經歷猜測并驗證的完整實驗過程，在過程中要多傾聽學生的實驗設計，學生能通過老師的一個問...
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感謝王老師指導，確實讓孩子在實驗中經歷整個實驗驗證過程是很重要的，做完實驗讓學生回顧整個實驗過程，提煉環節，可為以后類似問題積累解決方法，對學生來說是一種很好的收獲????
第二單元1.2課教學反思
本周科學課堂重點教學《熱起來了》和《給冷水加熱》。 季節交替，冷熱交替是生活中常見的自然現象，怎么讓自己熱起來學生有很多體驗，包括加穿衣服，但是衣服到底能給身體增加熱量嗎？聚...
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@樂樂_562b 二單元開始就給孩子們分析過本單元的知識框架，讓孩子們學會前后知識聯系性的學習，指導孩子們觀察沉浮現象，追問為什么會浮起來，他們也會想到體積增大，浮力會增大，體積增大也又是因為溫度升高，有部分孩子也會思考到為什么？學生之間相互解釋實質是分子微粒運動的變化，前后幾節課的內容也會很好的聯系起來 ，學生也可連貫性的掌握知識。非常感謝彭老師的耐心指導??
第二單元1.2課教學反思
本周科學課堂重點教學《熱起來了》和《給冷水加熱》。 季節交替，冷熱交替是生活中常見的自然現象，怎么讓自己熱起來學生有很多體驗，包括加穿衣服，但是衣服到底能給身體增加熱量嗎？聚...
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第二單元1.2課教學反思
本周科學課堂重點教學《熱起來了》和《給冷水加熱》。 季節交替，冷熱交替是生活中常見的自然現象，怎么讓自己熱起來學生有很多體驗，包括加穿衣服，但是衣服到底能給身體增加熱量嗎？聚...
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第一單元5.6課教學反思
本周科學課堂重點教學《浮力》和《下沉的物體受到水的浮力嗎》。 從感受浮力到測量泡沫塊的浮力，這節課的實驗操作是有一定難度的，學生在理解浮力的基礎上思考測量浮力的方法就是一個很...
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第一單元3.4課教學反思
本周科學課堂重點教學《橡皮泥在水中的沉浮》和《做一艘小船》。 不同形狀的橡皮泥在水中的沉浮情況不同，學生實驗操作簡單，但是由于事先對學生帶的材料沒有規定，很多學生準備了超輕黏...
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感謝老師分享，實驗材料的準備很充分，學生能通過實驗操作得到結論并學會控制變量法的應用，實驗前讓學生思考和討論重量和體積變化的演示實驗也安排的很好，值得我學習。
《沉浮與什么因素有關》教學反思
《沉浮與什么因素有關》是第一單元的第二課，在學生已經認識到同種材料構成的物體，改變它的體積、重量，它的沉浮狀態不改變。這一節課引導學生探究不同材料構成的物體，體積和重量是...
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第一單元1.2課教學反思
本周科學課堂重點教學《物體在水中是沉還是浮》、《沉浮與什么因素有關》。 生活中有哪些物體在水中下沉，哪些物體在水中上浮，學生已經有一定的經驗；如何判斷物體在水中的沉浮也是有一...
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第四單元5.6課教學反思
本周科學課堂主要教學《運動與摩擦力》，《滑動和滾動》。 通過生活中常見的事例導入分析和認識摩擦現象的存在，用多種方法感受摩擦力，在學生理解了摩擦力的概念，學生自己總結摩擦力產...
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第四單元《用橡皮筋作動力》《測量力的大小》教學反思
本周科學課堂重點學習《用橡皮筋作動力》，《測量力的大小》。 有了前兩節課的基礎，這節課對學生的引導和實驗的正確操作效率提高了很多，但是整體效果不太明顯。主要體現在學生組裝橡皮...
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感謝王老師點評。確實課堂上給足學生實驗和體驗時間是相當重要的，本來是單元起始課，涉及到的教學內容比較簡單；在教學過程中發現學生雖然都能說出一些實驗設計或者對力的認識，但是對力的理解其實都只停留在表面，教師也應該對學生的前認知進行精確和準確化。
第四單元 《我們的小纜車》《像火箭那樣驅動小車》教學反思
本周科學課堂重點學習《我們的小纜車》和《像火箭那樣驅動小車》。 通過不同動力對車的作用導入，提問學生你能讓我的小車動起來嗎？學生會相出各種不同的方法；再通過對纜車的分析，...