發簡信
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五年級一學年在緊張和忙碌中度過了，在這一年中我和孩子們一起學習和進步了很多，見證了他們從低段到高段思維的發展，也深切的感受到學生對科學課堂的需要...
這一學期除了自己課堂教學質量的努力改進，最大的收獲是全程參與了錦江好課堂案例學習，作為一線教師，每一節課聽完之后都收獲滿滿。 第一天的學習就從很...
在認識自轉的基礎上探究自轉的方向，對五年級學生來說比較容易，他們的前置概念已經知道了自轉方向，但是用什么方法直觀的證明，實驗設計有一定的難度。課...
在上一節課的基礎上，學生探究得到擺的快慢和擺繩的長度有關，這節課又設置了新的問題，如果在木條上固定一個金屬片，是否會改變擺的擺動快慢，課堂上我選...
繼上節課制作簡單的擺的學習，學生發現了擺的等時性的特點，但是相同時間內不同的擺擺動次數是不一樣的，上節課學生觀察過自己的擺，可能會猜測擺的快慢與...
本節課重點讓學生掌握地漏計時的原理及方法，因為太陽測量時間的弊端，所以要研究水來測量時間，學生的前認知對水鐘由于定的了解，于是沒有過多介紹，重點...
生活情境導入讓學生領會到熱傳遞是一個過程，在這個過程中熱到底是如何傳遞的，是這節課的重點探究內容，把金屬條地一端放在熱水中，能感受到金屬條的另一...
熱脹冷縮現象很多學生已經耳熟能詳，液體的熱脹冷縮更是在生活中很容易見到，本節課主要是讓學生經歷猜測并驗證的完整實驗過程，在過程中要多傾聽學生的實...
本周科學課堂重點教學《熱起來了》和《給冷水加熱》。 季節交替，冷熱交替是生活中常見的自然現象，怎么讓自己熱起來學生有很多體驗，包括加穿衣服，但是...