余娜 講師五期 分享第473天 2018.07.15 國(guó)畫(huà)課上老師一直夸小悅悅的畫(huà)花的特別好，因?yàn)樗前嗬锬挲g最小的孩子，下筆總是很大膽，不像其他的孩子要在腦海里思考半天，下...
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孩子一開(kāi)始都是一張白紙 -
生活中的“焦點(diǎn)”余娜 講師五期 分享第469天 2018.07.11 暑假班開(kāi)始幾天了，對(duì)于剛拿毛筆的孩子們來(lái)講還有很多搞不定的問(wèn)題。 這幾天的書(shū)法課上，老師都會(huì)叫三幾個(gè)孩子來(lái)給大家展示臨帖...
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無(wú)緣社會(huì)
余娜 講師五期 分享第467天 2018.07.09 所謂“無(wú)緣社會(huì)”就是一個(gè)人與同事、朋友不聯(lián)系，親人不在身邊，沒(méi)有配偶，沒(méi)有兒女，也沒(méi)有家鄉(xiāng)可回。 即失去三種緣分：社緣、...
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我都沒(méi)有批評(píng)過(guò)你
余娜 講師五期 分享第464天 2018.07.06 因?yàn)橐恍┦虑樯晕⑴u(píng)了兒子，他一臉的不高興，說(shuō)“我那么努力的照顧媽媽，媽媽還批評(píng)我!” 告訴他批評(píng)是因?yàn)樗幸恍┦虑樽龅?..
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青蛙效應(yīng)
余娜 講師五期 分享第461天 2018.07.03 “青蛙效應(yīng)”源自十九世紀(jì)末，美國(guó)康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過(guò)一次著名的“青蛙試驗(yàn)”：他們將一只青蛙放在煮沸的大鍋里，青蛙觸電般地立...
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我說(shuō)的都是氣話
余娜 講師五期 分享第460天 2018.07.02 孩子一個(gè)人在家，下午從學(xué)校趕回去的時(shí)候，他上來(lái)就是一個(gè)擁抱。問(wèn)他“不一個(gè)人在家什么感覺(jué)?”“有一點(diǎn)害怕，想媽媽。” “不...
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如何和孩子一起制定暑期計(jì)劃余娜 講師五期 分享第457天 2018.06.29 兩個(gè)月的暑期已經(jīng)到來(lái)，孩子們希望多多放松， 家長(zhǎng)希望孩子能夠多學(xué)習(xí)，那么該怎么協(xié)調(diào)，讓孩子的假期過(guò)得充實(shí)而有意義呢？我們...
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不要問(wèn)孩子“為什么不是別人偏偏是你”余娜 講師五期 分享第455天 2018.06.27 孩子回家告訴你“今天被老師罰站了” 我們回一句“那么多人，為啥就你被罰站了?” 孩子放學(xué)告訴你“今天被小明欺負(fù)了” 我們...
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布里丹毛驢效應(yīng)
余娜 講師五期 分享第454天 2018.06.26 14世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭小毛驢，每天向附近的農(nóng)民買(mǎi)一堆草料來(lái)喂它。一天送草的農(nóng)民出于對(duì)哲學(xué)家的景仰，額外多送了一...
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媽媽 ，云彩好有趣呀!余娜 講師五期 分享第451天 2018.06.23 洗完澡，他跑到陽(yáng)臺(tái)上坐著。 “媽媽快來(lái)，我看到月亮在跑” 我走過(guò)去告訴他，其實(shí)是云彩也在跑的緣故。 他托著腮幫子說(shuō)“媽媽...
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說(shuō)你想要的余娜 講師五期 分享第450天 生氣的時(shí)候，我們往往會(huì)惡語(yǔ)相向，哪怕面對(duì)的是自己親生孩子。 家長(zhǎng)控制住自己的脾氣，才能和平講話! 對(duì)著孩子一通吼，卻還希望孩子虛心接受，換做別...