今天是假期返校第一天，校領(lǐng)導(dǎo)給我們生物組一個(gè)很大的驚喜，學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了濟(jì)源生物名師鄭琳琳老師。 侯主任主持這次講座，給大家介紹鄭琳琳老師，她是濟(jì)源市濟(jì)水一中...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
-
在學(xué)習(xí)中不斷提升——聽(tīng)鄭琳琳老師的針對(duì)中招的教學(xué)與復(fù)習(xí)有感 -
戰(zhàn)“疫” 模型，“鼠”你最美！――八年級(jí)生物優(yōu)秀寒假作業(yè)展生物學(xué)習(xí)中通過(guò)模型建構(gòu)可以幫助學(xué)生化抽象為形象，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，能有效幫助學(xué)生克服在解題過(guò)程中碰到的知識(shí)點(diǎn)繁雜和邏輯分析困難等問(wèn)題。我們八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始嘗試制作生物...
-
南昌之行，發(fā)現(xiàn)了美！在油菜花開(kāi)的季節(jié)，來(lái)到了南昌，有幸聽(tīng)了吳江林校長(zhǎng)講教學(xué)評(píng)一致性的講座。吳江林是浙江省塘棲中學(xué)校長(zhǎng)，教育部、華東師大、北京師大國(guó)培專家。 我們經(jīng)常這樣備課: 閱讀...
-
我們的課堂應(yīng)該是這樣的這次國(guó)培我很榮幸聽(tīng)了田寶華局長(zhǎng)的課，內(nèi)心感悟很多，但遲遲沒(méi)有寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)，感覺(jué)需要沉淀，需要反思自己，反思課堂教學(xué)。道德課堂已經(jīng)提出實(shí)施多年，但很多學(xué)校和老師沒(méi)有真正的接受...
-
愿文字若舞動(dòng)奇跡的精靈……
-
-
世間所有的相遇，因緣份而起。愿我的文字，能走進(jìn)您心里。我已加入維權(quán)騎士<a href="https://links.jianshu.com/go?to=https%3A%2F%2Frightknights.com%2Fwelcome%2Fregister" target="_blank">https://rightknights.com/welcome/register</a>的版權(quán)保護(hù)計(jì)劃，轉(zhuǎn)載必究。
-
發(fā)乎于心，言之在理。 本專題僅收錄主題與心理學(xué)知識(shí)、心理健康與內(nèi)在成長(zhǎng)、咨詢理論及實(shí)務(wù)有關(guān)的原創(chuàng)文章，內(nèi)容須兼顧科學(xué)性與生活性，能讓讀者獲益或激發(fā)共鳴。 投稿須知： 1、字?jǐn)?shù)要求：1000字以上（字字珠璣、邏輯縝密的大神可破例）； 2、排版簡(jiǎn)潔美觀、閱讀體驗(yàn)良好：至少需要一張相關(guān)插圖，請(qǐng)用段落間空行代替首行縮進(jìn)，文中小標(biāo)題建議用粗體或大一字號(hào)區(qū)別，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，無(wú)明顯錯(cuò)別字； 3、內(nèi)容原創(chuàng)，結(jié)構(gòu)完整，體裁不限：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、日記類碎碎念請(qǐng)謹(jǐn)慎投稿，除非有豐富的心理學(xué)內(nèi)涵；讀書(shū)或聽(tīng)課筆記類文章須包含超過(guò)原作或課程要點(diǎn)50%以上的個(gè)人見(jiàn)解； 4、標(biāo)題積極正向，不含有明顯偏激和負(fù)能量用詞； 5、文章任何位置（包括圖片）不含有微信、微博、博客、電話號(hào)碼、郵件地址、公眾號(hào)、QQ、二維碼等推廣信息及廣告性質(zhì)外鏈； 6、請(qǐng)勿密集投稿，請(qǐng)勿舊文重投，一天之內(nèi)最多收錄同一作者一篇文章； 7、優(yōu)秀文章有機(jī)會(huì)收錄心理專題月刊篩選池http://www.lxweimin.com/c/73e9373dfdd4 并獲社群內(nèi)推薦。 具體投稿須知，請(qǐng)點(diǎn)擊：http://www.lxweimin.com/p/fc419451e261
-
<br>關(guān)注我的微信公號(hào)“心理八八”參加免費(fèi)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，還有我的解讀和音頻~<br>也歡迎來(lái)喜馬拉雅FM：八段錦的心理八八，聽(tīng)我的積極心理學(xué)課。<br>八段錦，教育心理學(xué)碩士，從建筑師到心理專欄作者+講師<br>已出版心理專著 《蘇東坡的幸福人生》， 《與最好的自己在一起》<br>學(xué)懂心理+自我成長(zhǎng)，告訴你明白、有效的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)。<br>
-
2017-10-19
實(shí)際上，學(xué)科之間的邊界在某些學(xué)段就是模糊的。比如小學(xué)一二年級(jí)的課程，很難分出是純美術(shù)課還是純數(shù)學(xué)課，或者是純語(yǔ)文課；高中又有各個(gè)學(xué)科綜合的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正朝著既不斷分化...
-
好好學(xué)習(xí)，跟著“領(lǐng)航”天天向上
我是一名老師，一直以來(lái)我的中心都放在如何上好課，剛上班時(shí)在假期我會(huì)把上學(xué)期的資料進(jìn)行一番整理歸檔。這樣，等到我第二輪教到這些內(nèi)容的時(shí)候，備起課來(lái)就更加得心應(yīng)手了。把下...
-
讓核心素養(yǎng)落到實(shí)處今天有幸聽(tīng)了重慶師范大學(xué)博導(dǎo)黃翔教授的課，黃翔教授還是國(guó)家課標(biāo)組核心成員，所以對(duì)于核心素養(yǎng)的講解非常全面而到位。 從不同層次、不同方面講解了核心素養(yǎng)在課標(biāo)中的地位，讓我很準(zhǔn)確...
-
-
論師生關(guān)系——聽(tīng)課有感今天認(rèn)識(shí)了一位幽默而博學(xué)的老師，大家稱他為國(guó)哥，他用類似企業(yè)管理模式的理念管理著班級(jí)，給我們?cè)敿?xì)解讀了這種模式的精辟之處。 在國(guó)哥的班，可以做到人人有事做，事事有人做，學(xué)生能...
-
