《天幕紅塵》這本書已看了大半，很長時間沒有如此癡迷的看一本書了，它就像一位充滿智慧的長者，一路引領你向前，人也好，事也罷，都讓你看到了不一樣的結果，主人公葉子農如禪偈般的”見...
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173《天幕紅塵》（二） -
教師的教學魅力來自哪里？
帕爾默說：“好的教學不能降低到技術層面，好的教學來自教師的自我認同與自我完善。” 上小學四年級時，我最怕的是作文課，一到寫作文就頭疼。當時是每周五上午最后兩節作文課，老師布置...
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中秋節有感雨洗紅都［1］迎新月， 風舞孝風［2］頌秋魂。 明月湖［3］光靜方好， 秋色魏巍伴雅君。 追尋千年孝圣［4］處， 而今國子滿園春。 大家一中［5］唱盛世， 孝鄉教育有乾坤。 ...
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《教學智慧》（一）傳道
“好課”總是讓學生有一種感覺 他被你感染 一種精神力量的感染 新課程稱之“情感態度價值觀” 我稱之為“傳道” 我們總是追求各種規范 教案還需幾統一 其實 唯有創新 才會有希望...
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《課程智慧》（一）吃透教材
教材 聚攏了專家智慧 吸收了優秀中小學教師寶貴的 實踐經驗 課程改革表現國家行為 不只改內容 更多的是改變理念 改變育人之方向 一個智慧的教師 必須得有課程智慧 重視課程 吃...
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《中庸》君子不動而敬，不言而信。君子不賞而民勸，不怒而民威于鈇鉞。
君子不動而敬，不言而信。君子不賞而民勸，不怒而民威于鈇鉞。 “君子不動而敬，不言而信”，說的是：一個人的德行能懾服于無形。真正的君子不用自己的行動來做表演，也能夠贏得民眾的尊...
