思維導圖/繪本閱讀??講師；<br>微信：muyenanzi；<br><br>100天自我成長系列??發起人<br>100天100本讀書營<br>100天每天1小時做自己<br>100天每天給夢想10分鐘<br>100天黑白畫
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第6次作業+第二組+趙麗紅
《親密關系（第五版）》，163-164頁 在溝通中當我們接收到他人的信息時，有兩個重要的任務要完成。第一是要準確地理解對方話語所表達的意思，第二是要向對方傳達關注和理解，讓他...
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2組+趙麗紅+第5次作業
《親密關系（第五版）》 R片段： 不幸福的伴侶在彼此傾聽方面也表現得很糟糕。他們很少有耐心仔細思索伴侶所說的話，反而倉促地得出結論（嘗嘗假設最糟糕的情形），并根據自己揣測出伴...
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2組+趙麗紅+第四次作業
《非暴力溝通》 R 閱讀原文片段 非暴力溝通強調，感受的根源在于我們自身。我們的需要和期待，以及對他人言行的看法，導致了我們的感受。 聽到不中聽的話時，我們有四種選擇。 第一...
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2組+趙麗紅+第3次作業
《智能技能開發（第8版）》 R片段： 戈登描述了一個幫你有效闡述你的問題的有用模型：“我有一個問題，當你做X時導致結果Y，而我的感覺是Z。” 第一，描述你帶來問題的具體行為（...
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2組+趙麗紅+第2次作業
《一個廣告人的自白》，摘錄自87頁 R片段： 調查研究的結果告訴我們，歐洲人過分夸大訪問美國的花費很多這個觀念，這是我們唯一的大障礙。我們決定迎頭解決這個問題。我們沒有用你可...
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2組 趙麗紅 第1次作業
【R】 斷舍離和單純的掃除、收拾不一樣，并不是以“很可惜啊”、“還能用嗎”、“不能用了嗎”為考慮的重點，而是要自問“這個東西適合自己嗎”。換句話說，斷舍離的主角并不是物品，而...
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公號：妖叔（hubenzl）<br><br>曾浪跡紙媒的老噴子，<br>曾風花雪月的老司機。<br>諸多罪孽前良心發現，<br>目送時光后重新提筆。<br>有閑心才寫很難日更，<br>天天忙碌真他媽不易。<br>關注喜怒哀樂你我他，<br>爭取把故事扒的有趣。<br>全是通俗易懂大白話，<br>讓你看的輕松不費力。<br>你才發現我不會寫詩，<br>強迫癥必須把字對齊。<br><br>如需轉載請去這兒：<br><a href="https://links.jianshu.com/go?to=https%3A%2F%2Frightknights.com%2Fmaterial%2Fauthor%3Fid%3D24980" target="_blank">https://rightknights.com/material/author?id=24980</a><br>
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已離開簡書，如喜歡我的文章。<br>關注公眾號：九品西瓜官<br>或加微信：xzxzcxzxz<br>繼續破壞<br>我已委托“維權騎士”為我維權，如有侵權，必定深究！如需轉載，請聯系授權！<br>如需轉載請訪問<a href="http://rightknights.com/pub/pub_author?greatAuthor=CJDID&type=0" rel="nofollow" target="_blank">http://rightknights.com/pub/pub_author?greatAuthor=CJDID&type=0</a>獲得合法授權
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個人微信: ilovealiy ，歡迎加入我的讀書寫作交流群 。微信公眾號：Angela在悉尼（ID：Angelamanly）<br>十點讀書簽約作者，簡書心理專題上半年度推薦作者，讀者、有書、悅讀等多家知名新媒體平臺專欄作者，在東西方文化交融碰撞中，分享原創干貨。<br><br><br>我已委托“維權騎士”（rightknights.com）為我的文章進行維權行動。如需轉載前往 <a href="https://rightknights.com/material/author?id=25891" rel="nofollow" target="_blank">https://rightknights.com/material/author?id=25891</a> 獲取合法授權。<br>
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一日四餐，一餐是書。<br>全國CDA網絡辯論賽最佳辯手。<br>京東閱讀專欄作者。<br>直面真相，針砭時弊，激濁揚清。<br>微信公眾號：xfpldavid。<br>我已委托“維權騎士”（rightknights.com）為我的文章進行維權行動。<br>如需轉載前往<a href="https://links.jianshu.com/go?to=https%3A%2F%2Frightknights.com%2Fmaterial%2Fauthor%3Fid%3D4794" target="_blank">https://rightknights.com/material/author?id=4794</a> 獲取合法授權
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第23拆+421+趙麗紅(重新編輯)
第26拆《兒童文學教學法》 P205 教師提問教學法 提問教學法，就是教師在充分意識到提問之于學生成長的意義，意識到提問所具有的思考性學習功能的基礎上，洞察了閱讀文本的思想內...
