文言文教學“回歸文本的語辭世界”的三條途徑： 關注煉字煉句處、警惕“翻譯”的干擾、關注“章法考究處”。 舉例：“惴栗”組詞，了解背景 文本“細讀”，就是對文本中“煉字處”“陌...
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（二）文言文是“文章”與“文學”的統(tǒng)一 “文章”是指其功能。 實用功能，如《陳情表》《出師表》 載道，如《勸說》《師說》 言志，《蘭亭集序》 言志與載道的作品有游記散文、抒情...
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培訓不只是說聽專家的講座，目的是發(fā)展自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。 參與培訓的人要去明白道理，探尋學理，去改善自己的學科教學知識，從而改善教學，惠及學生。 文言文的一體四面。文言...
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畢業(yè)典禮發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家好! 六月似火的驕陽把金黃萃取成收獲的笑臉，三年的奮戰(zhàn)把青春鍛造成拼搏的精彩。又是一個告別的季節(jié)，我們懷著無比喜悅、無比激動、無...
