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樂天之命_孫冉

Therapeutic Listening (聽樂治療) 由美國著名作業治療師Sheila Frick創建。Sheila在工作中不斷的研究感覺統合理論，一直致力于尋找不同的...

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別問我為什么做評估，也別問我不做行嗎？ 個別教育計劃（IEP）是特殊教育的核心，是特殊教育老師和家長對每一個需要特殊教育的孩子制定教學計劃的基礎。今天，我們用一些例子來聊一聊...

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入學準備度對于整個早期兒童系統和項目來說都是非常基礎而重要的內容，它指的是孩子已經準備好了入學，家庭準備好支持孩子的學習，并且學校也為孩子的學習做了周全的準備。 對于孩子的入...

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前庭覺失調的主要表現 好動不安，注意力不集中，上課不專心 愛做小動作，聽而不見 久轉不暈，平衡能力差 雖看到還經常碰撞座椅門窗 眼睛容易酸，討厭閱讀，坐立不安姿態不良，無法安...

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前庭系統與視覺系統，人在凝視時，需要頭頸穩定不動；追視移動的目標時，需要頭頸穩定的移動，如此捕捉的影像才會清晰。前庭系統將地心引力的強弱信息提供給視覺系統，形成遠近、高低、前...

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行為指的是一個人做的能被觀察和測量的一切事情（比如，散步、到達、指點、哭泣）(Cooper,Heron, & Heward, 2007) 。應用行為分析是科學性的行為研究，使...

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本體覺失調的表現 1）動作不協調，身體平衡困難，走路容易跌倒。動作記憶差，學技術困難，穿衣服，扣扣子，拿筷子，系鞋帶，寫字或繪畫的能力遠低于正常兒童；體育運動能力差（不會翻滾...

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本體感又稱為身體地圖（body map）或身體形象，是人體本身具有的固定感覺，是肌肉、關節運動神經組織、身體神經組織和大腦長期互動練習過程中，協調出來的自動自發的能力。 本體...

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提要求是語言的一種類型，據此一個講者要求他所需要或想要的。比如孩子饑餓時，要求吃的，不想做的事情會說不做等等。 提問是提要求的課題，提要求的課題有很多，除了基礎的吃的玩的，還...

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語言行為于1957年在Skinner在《語言行為》中提出，這是語言研究領域中劃時代的一筆。 在傳統語言中將語言劃分為表達性語言和接受行語言，作為區分講者和聽者。這暗示著這兩種...

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4月5日，俞敏洪稱，瑞幸咖啡本是為國人服務的一件好事，老百姓和投資人都有耐心去等待。但造假導致公司瀕臨倒閉，而且對中國企業和企業家在世界人民心中的形象，帶來了很多負面影響。值...

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語言和智力水平是孤獨癥兒童預后的兩個重要的預測指標，這個重要性在新版的國際精神疾病分類診斷體系（ICD-11)里提高到空前高度，以至于孤獨癥譜系障礙的亞分類都開始基于這兩個指...