今天拜讀了王小春老師的《問題學(xué)生診療手冊》前15頁，里面有兩個觀點顛覆了我的認(rèn)知，第一個觀點是，王小春老師說問題生教育只是教師工作的一部分，而且應(yīng)該是一小部分，不應(yīng)該是...
發(fā)簡信
IP屬地：遼寧
-
學(xué)我所學(xué)，找到生活的熱情。設(shè)定目標(biāo)，為夢想前行！
-
我以前做班主任只會“線性”思考
今天看了四個王老師診斷心理檔案的案例，每一案例剖析都很深刻，沒有研究就沒有發(fā)言權(quán)，從王老師的點評中可以覺知王老師心理學(xué)知識學(xué)養(yǎng)很高，作為一線教師要么買一些心理學(xué)書籍來讀，...
-
你要自強，全世界都給你讓路
上一周，接到某位家長打來的電話，電話的那頭，孩子的母親嚎啕大哭，我沉默了一會，因為我知道事情的緣由，但是作為班主任我又無能為力，誰不想讓自己的學(xué)生有好的去處，何況一位全...
-
《給教師的一件“新武器”》（第一天閱讀心得）
我已讀完王老師的《教育的智慧從哪里來》《問題學(xué)生的個案診療》，對王老師一直很佩服，他敢說真話，實話，對問題有洞見，今日讀《給教師的“一件武器”》他提到一般老師對學(xué)生教育...
-
歷史老師與他的百變課代表（案例分析）
這周三我們案例研修的主題是“我的百變科代表”，從這篇案例中，我概括歷史老師是“智多星”，歷史課代表是“百變星”。當(dāng)智慧星遇到百變星，會擦出什么教育火花那，是一件件“較量”...
-
持志如心痛（我的四次發(fā)胖經(jīng)歷）我們身邊可能有這樣的朋友，他們沒心沒肺，心寬體“胖”，沒有身材管理意識，沒有受過沉重打擊，沒有經(jīng)歷過“白眼”，或許一生就這樣過去啦。可能這樣的人生無壓力，很佛系，挺好。...
-
如何接住大咖拋過來的“橄欖枝”初識秦望老師是我自費參加全國名班主任論壇時，我記得秦老師講課間隙很多老師“沖”上去要微信，我坐在會場的前排，一看這陣勢，我就小跑跑到秦老師身邊，說實話當(dāng)時很怯懦，輕聲說了...
-
努力讓自己的職業(yè)“升維”
教師這個職位，有的老師把它視為事業(yè)甚至命業(yè)，有的老師把它當(dāng)做養(yǎng)家糊口的飯碗，認(rèn)知決定行動，行動決定結(jié)果。把教師當(dāng)成事業(yè)甚至命業(yè)的老師他的職業(yè)生涯是朝向人生價值的最高點去走...
-
靜默可以擺脫焦慮不安
生活在當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)+的時代，滿天飛的信息，自媒體時代，像我這樣要強又平凡的人，即使每天安排的學(xué)習(xí)滿滿當(dāng)當(dāng)也會有點焦慮，有時看到比自己優(yōu)秀的人，會叩問自己我為什么做不...
-
面對青春期的孩子應(yīng)該怎么辦
每個孩子都有自己的成長節(jié)奏，青春期確是每個孩子所面對的人生節(jié)點，孩子青春期情緒易激動，心情復(fù)雜，父母焦慮，不知所措，整個家庭氣氛都很緊張。 如果現(xiàn)在孩子實實在在的處在...
-
讓“奶蜜鹽”流淌在家庭的每一個孩子身上
昨天閱讀了書的一大半，我想的最多的就是張老師書中的理論，與我讀過的哪些書里能找到理論依據(jù)，根據(jù)自己的理解我把孩子每個階段需要的奶、蜜、鹽與馬斯洛需要層次進行了比較，奶的...
