我們的時間去哪了？ ——讀《教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 “我想請教您，您花了多少時間來備這節(jié)課？不止一個小時吧？” “對于這節(jié)課，我...
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我們的時間都去哪了？
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修“網(wǎng)”補(bǔ)“羅”，“課”不容緩
修“網(wǎng)”補(bǔ)“羅”，“課”不容緩 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 今天是2020年4月18日，我校組織網(wǎng)課教學(xué)的第9周，下個周三預(yù)計(jì)初四畢業(yè)班能開學(xué)復(fù)課，至于非畢業(yè)班估計(jì)最快到...
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課堂“第一印象”很重要
課堂“第一印象”很重要 讀第10條《第一次學(xué)習(xí)新教材》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 關(guān)于對于知識的理解、如何獲取知識、怎樣分析事實(shí)，是蘇霍從第七條到第九條建議一直在論述的問題...
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“由表及里”的教學(xué)策略
“由表及里”的教學(xué)策略 讀第9條《怎樣把學(xué)生從事實(shí)引導(dǎo)到抽象真理》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 “學(xué)生記住了規(guī)則、定理、公式、結(jié)論等基本知識，但卻不會實(shí)際運(yùn)用自己的知識，有時...
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知識是一筆循序漸進(jìn)的“流水賬”
知識是一筆循序漸進(jìn)的“流水賬” 讀第7條《知識——既是目的，也是手段》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 一直以來，我們習(xí)慣于掌握知識是學(xué)習(xí)的目的，似乎并無錯誤，但閱讀了蘇霍的第七...
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“我只教他們閱讀和思考”
“我只教他們閱讀和思考” 讀第6條《談?wù)剬Α昂筮M(jìn)生”的工作 》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 有三個牧羊人，由于天氣炎熱而疲倦了，他們在一棵樹底下躺下休息，接著就睡著了。調(diào)皮的...
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教情是前景，學(xué)情是背景
教情是前景，學(xué)情是背景 讀第5條《“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 教情學(xué)情分析是每一位教師的常規(guī)事務(wù)，目的是分析學(xué)情，調(diào)整教情，不斷改進(jìn)教學(xué)策略...
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如何夯實(shí)基礎(chǔ)知識
如何夯實(shí)基礎(chǔ)知識 讀第4條《把基礎(chǔ)知識保持在學(xué)生的記憶里》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 蘇霍發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中的一個重要特點(diǎn)：學(xué)生到了中年級和高年級，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后、成績不良的...
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只有具體的學(xué)生和具體的教法
只有具體的學(xué)生和具體的教法 讀第1條《請記住：沒有也不可能有抽象的學(xué)生》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 閱讀蘇霍的《給教師的建議》一書是我校倡導(dǎo)的，讀書任務(wù)是從2017年寒假開...
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提高教學(xué)質(zhì)量的N種方法
提高教學(xué)質(zhì)量的N種方法 讀第100條《提高教學(xué)質(zhì)量的幾個問題》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 蘇霍在《給教師的建議》這本書里，提出了很多有效建議，但一直沒有直接提示如何提高教學(xué)...
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課外閱讀與課堂教學(xué)同樣重要
課外閱讀與課堂教學(xué)同樣重要 讀第98條《課堂教學(xué)與課外閱讀》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 蘇霍在第22條建議《爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科》中，介紹了學(xué)科教師吸引學(xué)生的重要性；在第2...
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“葡萄園”勞動故事的啟示
“葡萄園”勞動故事的啟示 讀第97條《怎樣教育學(xué)生熱愛勞動》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 關(guān)于勞動教育，近年來我們談的不多，多是圍繞“德智體美”做了不少工作；特別是在應(yīng)試環(huán)境...
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陪伴是最好的教育方式
陪伴是最好的教育方式 讀第96條《我怎樣研究和教育學(xué)習(xí)最差的學(xué)生》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 我們經(jīng)常告誡家長說，“陪伴是最好的教育”。閱讀了蘇霍的第96條建議，我突然意識...
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教師是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者
教師是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者 讀第95條《提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 “如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味...
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勞動是教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)
勞動是教育的起點(diǎn)和終點(diǎn) 讀第94條《勞動教育和個性全面發(fā)展》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 “春種一粒粟，秋收萬顆子；四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰知盤中餐...
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“土壤”和“種子”的關(guān)系
“土壤”和“種子”的關(guān)系 讀第93條《關(guān)于和諧的教育的一些想法》感悟 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 因?yàn)橥趺羟诮淌谟袀€“和諧教學(xué)法”，所以我一直以為“和諧教育”是一個現(xiàn)代新詞，不想...
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“教育兒童是我的天職”
“教育兒童是我的天職” 讀第92條《我的簡單經(jīng)歷、在職進(jìn)修和我們辦學(xué)的一些成績》有感 萊州市文峰中學(xué) 程挺模 第92條建議相當(dāng)于是蘇霍的個人教育教學(xué)的述職報告，不過這份報告是...