
學: 對世界和他人的應該思維 愿望和應該思維的區別:1)能不能容忍現實跟我們的愿望不一致。2)當我們想做一件事的時候,我們是愿望的主人,我們支配...
成長型思維與僵固型思維的差別 所學: 如何克服僵固型思維?能力的成長,來自于挑戰。 金句:能力強不強 是個體和環境的互動方式能否促進能力的成長。...
一、所學: 每次面臨改變的時候,我們都會分裂成兩個自我:一個上進、正義的自我,一個墮落、邪惡的自我。 用焦慮、恐懼、內疚的情緒來激勵大象,大象只...
一、所學 “場”其實是包含大量行為線索的環境,這些行為線索會刺激你做出特定的行為。就像到了寢室你就想睡覺,到了辦公室自然想工作,而到了餐廳自然想...
一、所學 行為改變的第二個原則——小步子原理。 奇跡提問:邁開第一步 “小步子原理”,簡單來說,就是在改變的路上邁出小小的一步,獲得一個小小的成...
一、所學: 改變的四大原則之一:重要假設的檢驗。 有時候,看見這些假設本身,就會帶來一些改變,不需要具體做什么。 為什么呢?因為通常這些假設都是...
一、所學: 心理免疫的X光片。他是哈佛大學研究成人發展的心理學家——羅伯特·凱根(Robert Kegan)發明的。為什么叫“心理免疫的X光片”...
一、所學: 舊經驗根深蒂固的最重要原因的心理機制—心理舒適區,而心理舒適區的本質:熟悉的應對方式。 立論: 1)我們大部分的應對方式,最初是用來...
這章書的本質如其說是教HOW,不如說是說明了改變的內因。我學到了大象力量大、受情感激發以及受經驗支配。重點是需要有經驗的好處(真實體感)來...