發簡信
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1.“幸運”的寫作之路 開始走上寫作這條路，真的很短暫，（也許我這稱不上是寫作）真正開始寫的時間不到一個月。在簡書上開始寫到今天，這是我寫下的第...
＂爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這是一首充滿了過年氣氛的詩《元日》。今天臘月二十七了，已經能感受到...
曾經頭腦一熱，想對這個問題一探究竟：當教師需不需要技術含量？教師的“知識”是隨時可以被代替的，但教師的講解、示范、互動、糾錯是難以替代的...
很佩服那些做一件事能堅持很久的人，比如:堅持每天讀書，堅持每天跑步，堅持每天背單詞，甚至堅持玩一個游戲很多年……，這樣的人應該很長情吧！做一...
放假前我上了一節“最小公倍數”公開課，感觸頗深。“最小公倍數”是小學五年級數學教材下學期第四單元“分數的意義和性質”的內容,這部分...
記得在期中考試后的講評課后，我布置學生把數學期中考卷更正好，并請家長查閱簽署意見。第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個成績退步...
數學教學敘事 一次數學課上，我留了幾道數學題，其中有一道是找規律題，在巡視過程中發現這道題做得相當差，有些學習不錯的同學也沒有做出來。課下我進行...
我班的XX同學，比較調皮，上課不注意聽講，愛搞小動作，愛打架，排隊的時候不是東看看就是西望望，惹得周圍的同學很反感。平時其他科任老師也向我反映他...
我剛接五年級這個班級時， 有一個男孩特別淘，學習也不太好，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習...