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  • 撫平傷痕

    批評式的教育總歸不是一種理想的教育方式,因為不知道會給學生留下怎樣的心理創傷,表揚鼓勵總比批評指正更讓人容易接受—但有時候你又忍不住采用批評的方...

  • 撫平傷痕

    我們這一輩的人,小時候犯錯惹事,總免不了大人的揍。印象中最深的,就是“炒竹魚”—扯一根竹條,去掉多余的枝丫和刺,抽在身上不致于留下舊傷,但鉆心的...

  • 欣慰與感激

    這個故事以前我講過,當作我自己一個教育學生的成功案例講過。 那是我剛當老師的第一個學期,我是班主任。有一天下午,政治老師—同樣剛畢業的女老師哭著...

  • 半路出家的老師

    李云珠老師是建甌市某小學的一位語文老師,因為稿件我們認識。用她夸張的語言說,一個小地方的老師是很難得有什么機會的,她的文章能被發表,“就像是天空...

  • 第一次知道愛情

    當我正上小學或者更早的時候,家里農忙時節都要請人幫忙采摘蘆筍。阿妹姑姑(阿妹是大人們叫她的,我們小孩子就順口這樣稱呼)是其中一個。在所有請過的幫...

  • 上天安排一個人來拯救

    Z老師是我讀大學時候的班主任。說是班主任,無非也就是新生入學時到班上與全班同學見一面,大學畢業臨近畢業時的班級聚餐再出席一次,其他,似乎并不見他...

  • 孔雀《開屏》,你看到了什么

    《孔雀》開“屏”了,你看到了什么? 這樣一部以“孔雀”為片名的電影,它是否會有一種懸念揪著你:“這部電影講一個什么故事?”或許其中確切在作祟的,...

  • 當我站在講臺上

    當我站在講臺上,即使我以代課老師或機構上課老師的身份站在講臺上,我都能蓬勃出一股自我肯定自我尊重的力量,它可能會化為一股無形的光輝籠罩我全身,讓...

  • 我的作文評改經驗談

    因為幾年教育類刊物編輯的經驗,當我指導學生作文時,特別注重評改環節。有老師怕學生作文沒有素材可寫、沒有角度可選,所以在作文前的“引導”環節特別下...

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