發(fā)簡信
IP屬地：四川
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“深度工作”時(shí)代已經(jīng)來臨，你準(zhǔn)備好了嗎？不知你有沒有以下同感： 1.常常工作了一天覺得自己做了很多事，但仔細(xì)想想，找不到任何價(jià)值感？2.你工作5年了，覺得自己做的工作和剛畢業(yè)大學(xué)...
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Cherie+趙玲班+畢業(yè)感言
在走進(jìn)拆書幫之前，一直對(duì)這個(gè)“拆書”二字名字充滿了好奇。加入了21天訓(xùn)練營后，我有以下三點(diǎn)收獲： 一是學(xué)會(huì)了讀書的方法。發(fā)現(xiàn)原來書應(yīng)該這樣讀——...
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Cherie+趙玲班+第三周第三次作業(yè)《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》P94-96 I: 這章是《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的第二個(gè)習(xí)慣——“以終為始”。作者認(rèn)為，做任何事情之前，都需要認(rèn)清方...
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Cherie+趙玲班+第三周第二次作業(yè)《極簡主義》 I： 本書這一章向我們傳授了一個(gè)理念——把事情分解才能做得更好。一些比較復(fù)雜的工作我往往會(huì)用比較長的時(shí)間，比如說幾個(gè)月才能完成。那...
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Cherie+趙玲班+第三周第一次作業(yè)《好好學(xué)習(xí)——個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》關(guān)于如何減少習(xí)慣性防衛(wèi)的不利影響？ I：拆書引導(dǎo) 這段文字主要是講，我們?cè)谧晕姨嵘倪^程中遇到的很大一個(gè)阻礙...
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Cherie+趙玲班+第二周第四次作業(yè)
【二階段·片段四】 選自《真實(shí)的幸福》P100-101 R·閱讀原文片段 現(xiàn)在已經(jīng)有很好的方法來培養(yǎng)樂觀情緒，這個(gè)方法就是指認(rèn)出自己的悲觀想法，...
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Cherie+趙玲班+第二周第三次作業(yè)
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個(gè)詞，總是會(huì)自然而然地想到我們的下屬，但是實(shí)際上，...
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Cherie+趙玲班+第二周第二次作業(yè)
【二階段·片段二】 分析受眾的利益 選自《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說的藝術(shù)》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個(gè)核心問題：你能從中...
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Cherie+趙玲班+第二周第一次作業(yè)
R·閱讀原文片段 例如，在提出“希望明天開始請(qǐng)3天假”是請(qǐng)求后 你又加上“我已經(jīng)好久沒回過老家了，正好外甥考上了大學(xué)，為了給他慶祝一下所以……”...