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一般來說,人們并不把行為主義看成是一種哲學，而是作為一種心理學理論。與哲學相比,它更為專門化,適用面相對狹窄。在教育領域,行為主義往往延...
改造主義哲學有兩個主要的前提假設:一是社會需要不斷改造或變更;二是這種社會變化需要對教育進行重構,也需要將教育作為改造社會的手段。改造主...
學習本章，并沒有如預想中的那么輕松。一是要把自已迅速從理念論的情境中厘清頭緒、恰當而清晰地抽身而出，頗費周折；二是實在論本身有著眾多的支...
一方面想加快進度往前趕，事實上注意力還在理念論這一章停留。特就P39—P45（柏拉圖《理想國》選文、康德《論教育》選文）學習分享如下。期待后...
本章學習，感覺是在自已思想認識的根子上動手術，時而清醒時而繞。或許是多年來辯證唯物主義思想深入腦髓對理念論思想不自覺的拒絕進入，亦或許是...
還是在大學期間學過哲學，知道哲學是研究宇宙內萬事萬物，包括人在內的演化總規律的科學，是自然知識和社會知識的概括和總結。近年來，對教育哲學...