發簡信
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陳老師布置的題目“說說‘我’是誰”，徹底難倒我了。 自古哲學的三大經典問題：我是誰？我從哪兒來？要到哪兒去？“我是誰”這個問題就是排在第一位。看...
“職業教師”，是我從陳老師的寫作課程里聽到的新詞兒。老師在對教師成長的三個階段的歸納中，第二階段就是成為“職業教師”，這是一個對職業有認同感，有...
在聽橘林教育寫作課之前，我從沒有思考過我的寫作目的是什么。對于我而言，只是簡單地記錄，僅僅百來字的記錄，我也從沒敢認為那是寫作。 在過去的職業生...
今天，聽完陳老師的《教師專業發展的三個層次》，內心起著小波瀾。我入職10年了，曾經我為自己制定過職業規劃，希望成為一名專業的教師。曾經我也...