? ? ? ?今天，聽完陳老師的《教師專業發展的三個層次》，內心起著小波瀾。我入職10年了，曾經我為自己制定過職業規劃，希望成為一名專業的教師。曾經我也知道必須要提升自己的寫作水平，在工作后越來越意識到寫作的重要性。后來由于很長時間沒在一線教學，離開了講臺，職稱自然原地踏步。而離開一線，更是沒有了積累跟教育教學有關的素材的基礎。去年，我又回到講臺，在教育教學方面明顯感覺很吃力。但是內心仍然想著當一名合格，負責任的好老師。也是靠著這樣小小的信念，讓我度過這艱難的一年。但是同時我又迷茫了，在這一年里，我深感自己在教育教學方面的不足，不管是管理班級還是課堂教學，管理能力和專業能力都很欠缺。我內心強烈地想提升自己的專業水平，同時我又深諳自己的特點，常常三分熱度。但這次的寫作課程，我仍然想試試。我不想虛度光陰，我也想過有質量的人生，我也希望自己在教育教學這一畝三分地里細細耕耘，勤勉收獲。

? ? ? ?陳老師歸納了教師專業發展的三個層次：從感覺出發的職業懵懂時期、有志于成為職業教師的時期、成為研究型教師的專業時期。目前我處于第一層次到第二層次的過度期。一方面，我的教育教學是基于過去所學所用的有限的經驗出發。另一方面，我又深知自己水平必須提升，必須讓自己成為專業的職業教師。若是有專業人士為我指引方向，那么我可以少走很多彎路。在未來，我還想成為研究型教師，甚至還想發表有價值的論文。

? ? ? ?未來三年，我的職業規劃是：在成為職業教師這條路上深耕細作。爭取在這三年，發表2篇論文，每學期開1次公開課，多參加各種比賽活動，能在三年后以自己的努力和積累評上一級職稱。不斷歸零，以剛入職的新教師的心態，來對待自己的工作。

?具體的規劃從以下幾方面實施：

1、閱讀計劃。每個月看《地理教學參考》，并做筆記。每個月看一本教育類的專著。

2、寫作計劃。每看完一本專著，就寫下一篇小文章。另外跟著陳老師的課程，認真完成作業。

3、公開課計劃。每星期看一集地理紀錄片，從中積累上課素材。每學期開一次公開課。

學習劉霞老師，在每一次的公開課，著重提升課堂教學的一個方面。

4、教育教學研究。

（1）挖掘地理紀錄片適用于教學的素材。每每看到地理紀錄片，我都會心生贊嘆。一直都希望在課堂中用地理紀錄片作為素材，激發學生的學習興趣。也通過專業的紀錄片，讓學生感受到大自然、祖國大好河山和遠方他鄉的美好，從而達到地理作為學科獨特的育人價值。為了挖掘素材，我需要多看紀錄片，并將有用的素材及時記錄下來。

（2）對中學生的健康的性教育觀念進行科普。作為班主任，如何給中學生開設性教育課程，才能讓學生以一種健康的方式獲取性方面的知識。在過去做班主任的這一年，我深感處于青春期的初中學生們的變化：他們的身體在發生著變化，他們的心理也在發生變化。他們想要了解自己，想要了解異性，但又不知道陽光健康的了解途徑。因為性教育方面的缺失，給他們帶來的是一種隱晦的，難以啟齒的，甚至是偷偷摸摸以不良期刊作為載體來了解性知識。給青春期的學生樹立健康的性教育觀念，顯得很有必要。因此，我需要從多種途徑來了解初中生的心理特點，以及應該如何給他們做科普。

? ? ? ? 這是這三年的規劃。希望在這三年，在陳老師的帶領和監督下，我能夠有所付出也有所收獲。