發簡信
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的地得
先看后面是名詞還是動詞，后是名詞則用的？ 后是動詞則用地？不一定，比如“哇哇大叫”，這是還要看前面看一看。 這里要講透徹一點。
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反復、設問、反問
要補充對這定義的理解。要與排比區分。要辨別哪些詞語即使重復也不是反復，即反復的目的是增強感情、要奔目的而去。 設問沒有多大問題。 反問句與陳述句...
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飲湖上初晴后雨
好，晴方好。 好在……… 按順序寫，由近到遠，由詳到略。 奇，雨亦奇。 奇在……由遠到近。 訓練詞語積累，更重要的是抓住一個詞、句子，即圍繞一個...
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自評習作
今天，教給學生評價作文的幾個參考： 1.分段。要有框架意識，說完一個意思要會分段；人物對話可以分段；不能隨意強行分段——一句話強行分段。 2.查...
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補1020生日快樂
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預設與生成之落差
絕對是我的錯，是我設想太美好，是我在他們面前出現太高頻率，導致他們提前進入倦怠期。 我就做個平平常常的小老師吧，一個教書匠，不要誤人子弟就行，上...
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學寫對話
這次的學寫對話試教幫助了我即將進行的編童話，雖然今天課堂完成得沒有很理想。明天再花一節課。 明天要完成： 1.把今天講的知識要點再點一遍，鞏固加...
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大聲回答
今天才知道，原來他們是可以大聲回答的；而之前的小聲回答是因為怕我。罪過。 在鼓勵了歡歡之后，其他幾個同學大聲回答就容易多了。 如果老師表現的太強...
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評課
評課要大膽，敢說；評課要有體系，有理有據；評課要抓大放小。 把想象的內容寫下來。 描述畫面，仿寫景語。模仿是創造的第一步，模仿又是學習的最初形式...