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著名教育家魏書生先生教育教學思想報告會聽魏老師談心筆記 一.教育理念 四十年如一日地秉承著“有教無類 因材施教 寓教于樂 教學相長”的教育理念，守古訓，靜靜地堅守在教學崗位。 不同的...
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做堅定的守望者，陪伴少年穿越風雨
閱讀書目:《智慧應對班級棘手問題》李迪 我的摘錄: 遇到死活不值日的學生，怎么辦？ 教學反思就應該這樣，不僅僅局限于寫成功的案例，還要寫不成功的...
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2025-6-1
閱讀書目:《智慧應對班級棘手問題》李迪 我的摘錄: 學生不愛學習，怎么辦？ 李老師：您好！有人說，這世界上沒有不愛學習的孩子，然而，現實并不那么...
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2025-5-31
閱讀書目:《智慧應對班級棘手問題》李迪 我的摘錄: 學生言而無信，怎么辦？ 李老師：您好！作為班主任，我也曾無數次跟某些違反紀律的同學促膝談心。...
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2025-5-30
閱讀書目:《智慧應對班級棘手問題》李迪 學生狂熱追星，怎么辦？ 李老師：您好！近來我發現班里出現了越來越多的追星族，同學們見縫插針地收集那些明星...
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入隊書言，今天是你入隊第一天，當紅領巾第一次在你胸前飄揚，我仿佛看見你稚嫩的雙肩，托起了屬于你生命中的第一份鄭重。鮮艷的紅色映著你莊重而燦爛的小臉，...
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使用“我—信息”時常犯的錯誤
摘錄父母效能訓練 經過偽裝的“你—信息” 有時候我們需要對一個真實的情景進行再現，才能讓父母清楚地看到，“我覺得你是個懶蟲”與“你是個懶蟲”同樣...
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摘錄《父母效能訓練》
面質孩子的有效方法 “你—信息”和“我—信息” 有一個簡單的方法，可以讓父母們分別出面質方法有效還是無效，那就是“你—信息”或“我—信息”。當我...
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摘錄《智慧應對班級棘手問題》
閱讀書目:《智慧應對班級棘手問題》李迪 我的摘錄: 學生沉迷于看閑書、網絡小說，怎么辦？ 李老師：您好！近來發現學生不愛活動，下課后也總是待在教...