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[姓名]顧小艾 [導師]王玉印 袁文魁 [導圖解說] 來源于一篇微信短文，來自北大學霸麻麻的教育手記，24條，看著有點多，運用導圖做了如下總結提...

[姓名]顧小艾 [導師]王玉印 袁文魁 [導圖解說] 作圖的初衷，是為了孩子的健康，自從當了媽媽后就格外關注營養方面的信息。這次看到電視一檔節...

[姓名] 顧小艾 [導師]王玉印 袁文魁 [導圖解說] 中心圖--以自己的名字舉例，出圖法就是把文字轉化成圖像。 第一分支：開場白，自我介紹。問...

[姓名]顧小艾 [導師]王玉印 袁文魁 [導圖解說] 中心圖：培訓，所以畫了一塊黑板。黑字，點明主題，講的是關于講師培訓，但是方法結合了五行的基...

前言：導圖已經是我生活，工作中的一部分。 中心圖：M：摩英教育的logo。文字，點明主題，針對新人的入職培訓。 第一分支：公司的價值觀。正念，利...

[姓名]顧小艾 [導師]王玉印 袁文魁 [導圖解說] 中心圖：M:摩英教育logo .燈泡：啟發 文字，限定主題：集訓營課程 第一條分支：環境...

[姓名]顧小艾 [導師]王玉印 袁文魁 [導圖解說] 工作的原因，看了文魁老師的記憶魔法師，大有收獲，對現有的自己的教材進行了調整。 [中心圖]...

[姓名] 顧小艾 [導師] 王玉印 袁文魁 [導圖原圖] 詹海波

顧小艾-課程總結。抱著一顆追本溯源的心，進入課堂。想從博贊先生親傳弟子玉印老師這里，系統的完整的學習導圖，在導圖方面更加精進。因為導圖給我帶來了...