如果你要問，讀了這么多年書，印象最深刻的老師有多少，那么，我能夠在記憶中搜尋那些難忘的身影，一定不會少。這其中，不乏我小學時期那個燙了一小撮波浪卷，一笑起來就有甜甜的酒窩的老師；初中叛逆時期，剪了短發被誤認為是男生而把我放在墻角的老師，有那個永遠和顏悅色，耐心為我們講解的英語啟蒙老師，也有那個能夠把課文上的聲情并茂，讓人聲淚俱下的語文老師；高中時期為我們操碎了心的新手班主任，那個把地理知識講得透徹還寫下文采不菲半自傳的老師；以及大學時期，上課談笑風生，給我們唱著動聽的粵語歌英文歌的老師，在日本留學七年卻低調的不行的日語老師，還有給我們畢業論文一次次耐心指導的老師。
這些老師們，并沒有全都被冠以“優秀”“骨干”之類的頭銜，卻讓多年以后，同樣走上三尺講臺的我深深地懷念。究竟是什么讓我如此念念不忘？我想，除了老師們豐富的學識，更多的是他們散發的個人魅力。是他們告訴我，除了學習知識，這世界還有一片更加廣闊的天地，而通向世界廣闊天地的窗口，則是恩師們或無意或有意為我們打開的。
看了吳非老師的一篇教育隨筆《不跪著教書》，印象很深刻的一句話是：很多學生，作為考試機器，可能是合格的；作為人，精神上并不健全。他們不會愛，也不會恨。看完深以為然，不由得為自己曾經有著讓我敬佩的老師們而暗暗慶幸。除了學習知識，學生當然更要學會做人這門長遠的功課。在校園里，即使同樣就餐、路隊，不同班級所呈現出來的風貌也大不相同。曾聽有經驗的同事說道，某某班的學生，學習能夠自覺，日常生活對老師也禮貌有加，看看是誰當班主任就知道了。班主任就是最重要的核心，一言一行，一舉一動，莫不深刻影響著學生，學生在潛移默化中模仿，最終呈現在大眾視野。
十年樹木，百年樹人。教師，不僅僅是一個知識的傳授者、引導者，更應當是一個有血有肉有笑有淚的形象！
