一轉眼，我參加工作已經十多年了。在做教師之前，我在企業做管理，也是培訓相關的工作，可我內心卻堅定地認為，到學校當老師才是我職業生涯的真正開始。
當了老師，回報你的雖不是“業績”“獎金”，但是孩子的進步、家長的認可和自己內心的滿足，是多少物質財富也比不了的。從此，我不再迷茫，漸漸有了歸屬感、幸福感。
每天在晨光熹微中出發，到一個充滿陽光活力的地方工作，伴著瑯瑯書聲和歡聲笑語，看著孩子們純真的眼眸和燦爛的笑容，熱氣騰騰地工作著，這讓我想到了一個詞：青春。我喜歡革命者李大釗先生說的：以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家。我喜歡朝氣蓬勃、洋溢著青春氣息的校園。
然而，教師的工作是辛苦的，在日常瑣碎中我難免也有過委屈、心酸。不記得有多少次，背著試卷回家批改、關上房門寫教案、在電腦上寫材料，沒辦法帶自己的孩子，只有哄著讓她獨自玩耍。好幾次孩子哭鬧，我一手抱孩子，一手在鍵盤上敲打，待稿子完成，孩子已熟睡?？粗⒆幽樕系臏I痕和窗外靜寂的夜空，心中五味雜陳。但當自己的付出得到認何、肯定和回報時，心中的煩惱很快都煙消云散。
這些年里，通過家訪和對學生家庭情況的關注，我認識了各個小區和各個街道的名字。我了解班上每個孩子的家庭情況，知道每個孩子的優缺點，關注每個孩子的成長。孩子進步了，送他一本書；參加活動獲獎了，送他一套文具；頭發亂了，我幫她扎好，再送兩個漂亮的頭繩；情緒不佳了，找他聊一聊，問明原因；學習基礎差的，叫到辦公室單獨輔導；家庭有困難的，給予鼓勵和多幫助；甚至看到哪個孩子笑得燦爛，也會夸上兩句，送一塊糖果……
沒有轟轟烈烈的壯舉，有光輝耀眼的成績，我做的都是一些平凡的小事。在這平凡中，我希望自己能成為孩子們生命中的貴人，讓每個孩子都有一個快樂、幸福的童年。
我喜歡溫暖有愛的氛圍，幸運的是我一直處在這樣的氛圍中。身邊的人常帶給我很多感動。辦公室的同事熱情友好，待我如家人。家長的理解和支持讓我有了前進的動力。孩子們的天真活潑讓我變得耐心、從容。你看，雖然有些孩子成績不太好，但單純可愛呀。我批評了他們，他們也不計較，照樣和我打招呼。經常有孩子送給我小禮物，有時候是一束花，有時候是一幅畫，有時候是一袋零食……有一天中午是我的午托，下雨了，我沒帶傘，為了不遲到，我只好沖進雨中，狼狽奔跑中，只見我們班兩個小女孩撐著傘向我跑來。聽說我要家訪，孩子們一個個地邀請我去他家，這個說：“我讓我奶奶給你做紅燒肉?！蹦莻€說：“我讓我媽媽給你做火鍋?！边€有一次我重感冒在外面打針，收到了家長寒風中送來的熱氣騰騰的餃子……
這一切都讓我非常感動，至于有些進步慢的孩子，就像花期還沒到的種子。不要急，他們終會發芽、開花。要有足夠的耐心在心里說一句：孩子，你慢慢來。
“你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長?！必S子愷先生如是說。感謝教師這個職業讓我一直對工作葆有熱情，一直能看到別人的好，一直對關心我、幫助我的人心存感恩，一直在學習、成長、奮進的路上。
作為新時期的教師，我不滿足于自己是“一桶水”，一桶水終會枯竭，我要努力成為奔流不息的河流。我不想把自己比作蠟燭，犧牲自己成就他人固然值得歌頌，可也未免太悲哀。我愿意是一道光，有蓄電功能的物體發出的光，能照亮別人，自己也有源源不斷的電流供應，照亮學生的前行之路，也成就自己的光明人生。
心中有光，素履以往。初心如磐，篤行致遠。套用海子的詩：從今天起，做一個幸福的老師，教書，育人，編織未來。從今天起，關心星空和塵埃。我有一間教室，清風徐來，鮮花盛開。
