我的回復：這還只是中考，高考更壯觀，我的外甥女今年才高二，就天天像打仗一樣，緊張的很！每年的中考高考一考完孩子們就把書撕掉了，這張圖片也是說明了一些原因啊！孩子已經對課本試卷到了深惡痛絕的程度，就像讀經界很多大量讀經的孩子一樣，對經典已經深惡痛絕，對讀經老師恨之入骨的態度一樣。
周五，一位老人家過來學堂交流，一見面還沒有相互介紹就問是不是熊校長？我說是的，您找我有什么要做的？老人家馬上握著我的手說：熊校長，你這干的事情太有利于社會了，社會價值太大了！真的要像你好好學習了。
我一聽完，丈二和尚摸不著頭腦，一臉懵懂，心想：還社會價值，房東年年漲房租，我是鴨梨三大只有自己知道啊。但同時大腦里高速運轉，在想：這位是誰呢？在哪里見過面呢？他怎么知道我呢？我怎么想不起老人家的尊姓大名呢？這不是極其尷尬的事情嗎？
最后還是沒有想起來，只有面帶微笑眼睛注視著老人家，老人家握著我的手主動自我介紹才知道，原來這位老人家在后山爬山鍛煉的時候與學堂的孩子早起鍛煉相遇，與學堂的老師溝通過我們的教學模式，老人家看到孩子的狀態生龍活虎，又有禮貌，學習的內容經典和體制學習內容相結合，他說他做了一輩子的教育，這是他理想中的教育模式，很想過來學堂溝通交流就冒昧登門拜訪。
原來老人家在教育系統干了一輩子，四十歲的時候調到教改部門專門負責教改，但是，他退休都已經十年了，還是沒有改動任何東西。老人家接著說新政府領導人也知道教育系統里面問題很多，也一下很難改變，所以只有另辟蹊徑，鼓勵和推動民間國學教育，通過民間教育去影響體制教育，這已經初見成效了，因為民間私人做教育如果不真正掌握教育之道的話，就只有關門一條路，無法生存，逼著大家要精益求精。而體制內義務教育主要以成績為主，與真正的教育之道已經南轅北轍了，但因為不愁生源，改不改都不會影響大家的利益，教改的話還多增加老師的負擔，所以怎么改都改不動，只有家長自己去為自己的孩子負責任！以上是一個教育系統老前輩的肺腑之言！
我聽完老前輩的分享，內心感觸頗深，同時也告訴自己更要依照教育之道做好教育，不忘初心，方得始終，才不耽誤有緣一起成長的每個生命！
我也詳細的給老前輩介紹了教學模式，如何因材施教，因性施教，對老前輩演示了通過易經五行分析孩子的能量狀態，根據孩子的能量狀態以及個人優勢，加大這方面的培養力度，成長為某個行業的精英，比如有的孩子語文好，有點孩子數學好，有的孩子英語好，有的孩子什么都不好，可是運動好、做手工好、服裝搭配很有天賦，色彩調和很有特色，對美食很有研究烹飪水平很高等等，那就集合最大的資源發揮孩子的優勢，一門深入，中國未來的匠人精神就隨處可見，中國制造才能像德國造，日本造，美國造一樣名揚四海。
又給老前輩分析孩子做的沙盤游戲，了解孩子的內心感受，關注孩子的心靈成長，任何的優秀都是建立在心靈成長的基礎上的。通過心靈成長游戲或課程，從而讓老師和家長更好的引導孩子，孩子們圍棋、書法、武術等都給老前輩一一分享，針對高年級孩子們的學校課程，老前輩也說了，有國學經典做底子，學校課程6年紀的內容，真的只要一兩年的時間全部可以學完，不用像現在這樣讀六年。
教育老前輩的鼓勵，給了我們更大的動力，我們一直走在正道上，只要堅持，未來一定是光明大道！
